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页脚内容 页脚内容 2 二年级语文补缺补差方案 2015-2016 学年第一学期美里湖第一小学二年级音乐评价方案 2015.09 根据音乐学科的特点，以《音乐课程标准》为基准，现制定二年级音乐学科评价标准如下： 一、评价内容 等级评价主要从学生对音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验及模仿能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化 的理解以及审美情趣的形成等几个方面测评。二、评价方式 形成性评价与终结性评价相结合，自评、互评与他评有机结合， 形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好评价氛围。课堂即时 评价，在课堂上完成，期末总结评价，在学期末完成。课堂教学我基本采用比赛的形式，唱的优秀的同学独唱合格可以得一枚小印 章，积满 10 个可以罢免本学期唱歌考试部分。。 三、评价等级和标准 测评等级均按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格） A（优秀）：学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态；积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，并有良好的合作意识、协调能力，对他人的评价中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力强；音乐情感的表达准 二年级语文补缺补差方案 确，并富于创造性。 B（良好）：学习兴趣、习惯和毅力状态较好；能比较积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，有较好的合作意识、协调能力，对他人的评价较为中肯；音乐体验与模仿能力、表现较强；音乐情感的表达 基本准确。 C（合格）：学习兴趣、习惯和毅力表现一般；音乐艺术实践活动中参与态度欠佳，与他人合作意识、协调能力一般，对他人的评价欠中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力一般；音乐情感的表达一般。 D（待合格）：基本没有学习兴趣和习惯；不积极参与音乐艺术实践活动，在活动中不能与他人合作，对他人的评价不中肯；音乐体 验与模仿能力、表现能力差；表达音乐情感差。四．教学小能手 对于二年级的同学们来讲上课不能死板，得多样灵活性。例如：可以用比赛的形式上这堂课，可以做游戏的形式来完成教学知识要点。这样孩子们开心积极，老师们也能轻松简单的完成教学任务。