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小班感恩节活动设计多篇 小班感恩节活动1 一、开放日时间：11月22日感恩节（本周四）上午7 ： 40-11 ： 00 二、开放班级： 托一班、小一班、小二班、小三班、中一班、中二班、中三班、大一 班、大二班。 三、开放要求： 工、来园家长需保证身体健康。 2、为保证安全，避免拥挤，每一个家庭是一位家长参加，最多不能 超2名，以保证各项活动的正常进行。 3、在老师上课过程中，请将电话置于静音。如接听请到室外，避免 分散孩子注意力。 四、特殊说明： 每一个家长都希翼看到自己的孩子是秀的。总结我园几次进行的开放 日活动，因幼儿年龄及心理特点（特殊是小班幼儿）使然，你在开放日所看 到的孩子表现会与平日有所不同甚至较大差别，会有依恋、哭闹、任性、 注意力分散等情况，当家长遇到此类情况时，请保持镇静，不要当众批 评孩子，更不要发火!此时，接纳与理解是孩子们最渴望得到的！ 五、活动流程： ⑴晨间活动：7： 40-8 ： 00 ⑵早餐时间：8： 00-8 ： 30 ⑶区域活动：8： 30-9 ： 00 ⑷教学活动一：9： 00-9： 30 ⑸教学活动二：9： 30-10 ： 00 ⑷感恩节律动、早操活动及户外游戏活动：10 ： 00-10 ： 30 (5)大中段幼儿、家长、老师集体”爱心伞“作画。小托段进行“瓶 子变变变”亲子制作。 六、活动结束： 上午11时活动进行完毕，家长开放日结束。 小班感恩节活动2 活动目的： 通过组织家长与孩子共同参预活动，为家长打开一扇了解孩子的门， 让孩子走认一条体味父母的路，增进相互了解和关心。 辅导的重点和难点： 组织欢乐、活泼的游戏活动促进家长与孩子的沟通。 活动形式： 游戏、交流体味。 活动时间： 大约80分钟。 辅导班级： 低年级 场地安排： 课室、椅子围成同心的两圈。家长坐外圈椅子，孩子坐对应的内圈椅 子。 一、开场引入：齐唱《萤火虫》，一边挥舞手中的荧光棒。（3分钟） 活动介绍： 各位家长朋友和小朋友们，大家晚上好。今天邀请各位来学校共同参 与这个班级活动，是希翼在家长和孩子之间架起一座桥梁，让父母跳出家 庭以外去了解孩子，也让孩子学会体味父母的养育之恩、爱护之情。感谢 各位的光临，希翼你们过得愉快。让孩子们用自己的方式介绍自己，介绍 自己的父母。 二、游戏：找父母（10分钟） 游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上， 孩子通过摸脸和胳膊，辨认出自己的父母。找对的奖励小红花。 交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的?寻觅什么特征？ 三、谈话活动：我的孩子真聪明（10分钟） 爸爸妈妈一夸孩子的优点，可以说一个例子，可以让孩子展示一项才 艺。针对孩子的缺点和不足，给孩子一份鼓励。 四、谈话交流：爸爸妈妈真好 （一）向孩子提问 （1）你最喜欢的人是哪几个？ ⑵你知道爸爸妈妈的生日吗?他们喜欢吃什么？ ⑶你做得好或者考试100分时，爸爸妈妈是怎样表扬你的？ （二）游戏--一默契考验 1、爸爸妈妈猜猜看（5分钟） 游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子 画的。请父母说说是怎样猜到的。 2、看谁接得多（10分钟） 游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米 以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。奖励第一位。 五、学会感恩Q0分钟） 父母拿出悄悄准备的新年礼物送给孩子，孩子拆开礼物，说说得到什 么礼物，猜猜父母送给的礼物寄托了什么愿望。 集体给爸爸妈妈说“谢谢爸爸妈妈”拥抱父母。 六、活动结束（2分钟） 小结讲话 小班感恩节活动3 一、目标： 1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。 2、知道感恩节的特色食物与象征物。 3、享受感恩节的庆祝活动。 4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的夸姣。 二、前期工作： 1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什 么、以及对家长的感谢。 2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快 乐;b.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参预，和幼儿一样高，站立起 来）（各班负责） 3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如 手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等c感恩节的相关教育，如感恩节故事欣 赏、感恩节标志性词汇学习d制作感恩贺卡； 4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。B.感恩行动：周 一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送 您一个吻;周五宝贝秀一下。 当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演； b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链； c.准备暖场音乐以及《感恩的心》Uenlittlelndians））音乐，主持词 d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭