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观动画。［提问］在上述过程中有何发现？［资料］波义耳与拉瓦锡各自研究结论［设问］波义耳为何没能发现质类比电离平衡定义和特点电离方程式书写特点探究活动巩固应用探究影响电离平据上述两个实验，我们可以得出什么结论? 观动画。［提问］在上述过程中有何发现？［资料］波义耳与拉瓦锡各自研究结论［设问］波义耳为何没能发现质 类比电离平衡定义和特点电离方程式书写特点探究活动巩固应用探究影响电离平 据上述两个实验，我们可以得出什么结论?［提问］为什么化学反应都遵循质量守恒定律？［展示］水通电分解微 动教学方法：实验探究法教学准备课时安排教学过程实验创设情景浓度相同的氢氧化钠和氨水以及纯醋酸的导电实 名师精编 精品教案 四种常见的教案形式 1、讲稿式 课题一 钠 教学目标 知识与技能：掌握钠的化学性质，了解钠的物理性质及其用途。 过程与方法：掌握观察、实验等科学方法，认识科学探究的一般过程。 情感态度与价值观：通过科学探究，更加热爱化学。 教学重点： 钠的化学性质 教学难点： 实验探究 教学方式： 实验探究 教学准备： 课时安排： 教学过程 【导入新课】我们人类至今为止已经发现了一百多种元素，而在这一百多种元素中，有一类 原子最外层电子数都为 1 的活泼金属元素，……。从这节课开始，我们就共同来学习第二章 的内容——碱金属。 【板书】第二章 碱金属 【讲解】碱金属的“家族成员”都有哪些呢？ 请同学们阅读课本上的有关内容， 告诉老师答 案。 【板书】碱金属：…… 【讲解】这其中钠元素与我们的生活密切相关，这节课我们就来研究一下碱金属中有代表性 的金属——钠。 【板书】第一节：钠 【展示】 大家看一下，老师手中的试剂瓶中装的就是钠，我们看钠是浸在煤油中的。现在我 们用镊子……。 好，现在大家仔细观察一下断面的颜色。 【讲解】 对，是银白色，并且具有金属光泽。那么大家能不能根据刚才老师的一系列操作， 结合金属的通性， 总结一下钠还应该具有哪些物理性质。 （根据学生回答情况进行引导） 【讲解】…… …… 2、纲要式教案 第三章 第一节 电离平衡 教学目标 类比电离平衡定义和特点电离方程式书写特点探究活动巩固应用探究影响电离平总和。[资料 类比电离平衡定义和特点电离方程式书写特点探究活动巩固应用探究影响电离平 总和。[资料]波义耳就是有没有考虑参加反应的氧气，遗憾地与质量守恒定律失之交臂。讨论方案并合作完成实 量总和。二、质量守恒的原因种类不改变原子的数目不增减物质总质量守恒质量不改变副板书：1.白磷燃烧：2 、观察能力以及分析能力，养成运用实验的方法定量研究问题和分析问题。3.情感、态度与价值观：⑴树立透过 名师精编 精品教案 知识与技能： 1、了解强、弱电解质的性质与结构关系； 2、理解弱电解质的电离平衡； 3、理解浓度、温度对电离平衡的影响。 过程与方法： 1、运用归纳、演绎和类比等科学方法根据已有知识推导电离平衡的条件； 2、能清晰地运用化学语言表达自己的观点。 情感态度与价值观： 1、体会结构和性质的辩证关系； 2、善于合作、交流、发展探究意识。 教学重点： 外界条件对电离平衡的影响 教学难点： 电离平衡的建立与电离平衡的移动 教学方法： 知识迁移法 知识探究法 教学准备 课时安排 教学过程 1、挑战第一关——快速回答 通过每组回答的问题，复习已学过的强、弱电解质的有关知识。并以问题为切入点师生共同 作深入探讨，从而总结强、弱电解质与结构的关系。 2、挑战第二关——问题抢答 问题核心：强、弱电解质溶于水发生电离时有什么不同 引导学生由已知知识——化学平衡出发，推理、迁移到新知识——电离平衡。 电离平衡的特征： 逆、等、动、 定、变 外界因素对电离平衡的影响： （勒夏特列原理） 温度、浓度 3、挑战第三关——快速组合 问题核心：外界条件的改变使电离平衡发生怎样的移动？ CH3COOH CH3COO-+H+ NaOH NaOH HCl CHCOONa 加热 平衡移动方向 n(H+) c(H+) 根据此表总结外界因素对电离平衡的影响 4、挑战第四关——挑战极限 问题核心： 要是 CH3COOH 本身的浓度发生改变，情况会怎样呢？ 学生分小组进行实验探究，并填写实验报告，然后学生分组汇报。 【板书设计】略 ？动画演示探究活动醋酸分子在水中的变化过程醋酸分子在水中的变化过程醋酸分子在水中的变化过程得出醋酸不、观察能力以及分析能力，养成运用实验的方法定量研究问题和分析问题。3.情感、态度与价值观：⑴树立透过 ？动画演示探究活动醋酸分子在水中的变化过程醋酸分子在水中的变化过程醋酸分子在水中的变化过程得出醋酸不 、观察能力以及分析能力，养成运用实验的方法定量研究问题和分析问题。3.情感、态度与