小学语文_《小狗学叫》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-10-26 发布于湖北
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《小狗学叫》教学设计教学目标：认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。能一边读一边预测后面的内容。能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。能尝试运用预测策略阅读课外书。导入上课！同学们好！老师，您好！（干脆、不拖音）请坐！同学们精神饱满，这个单元我们读了《总也倒不了的老屋》还有《胡萝卜先生的长胡子》，学到了一种阅读方法，一起说叫什么？（预测）你都知道哪些预测故事的方法呢？（插图、上文、题目、规律、想象）注意回答问题语言要完整，我知道通过预测故事的方法。（贴黑板）几位同学概括的非常全面，我们一起来读一读。这