四年级英语上册 Unit 3 Lesson 19Birds教案 冀教版英语基础.docxVIP

的特殊部位(wings、feathers 的特殊部位(wings、feathers、beak)。3.看图指部位朗读这些单词。4.操练：擦掉黑板 .What’sthis?It’sa.5.任务呈现same/different（1）示范：通过比较教室 上图中的单词和箭头，师生合作，进行一个关于鸟身上各部位的问答操练：Isthisaora?Yes/No 都是鸟类，问学生是否能用汉语说出别的鸟的名称。（2）让一名学生在黑板上画一只鸟并用箭头指向身上所具有 （冀教版）四年级英语上册教案 Unit 3Lesson19 Birds 一、 教学目标: 认识鸟身上的部位名称:beak 、feathers 、wings. 二、 会话句型： This is same. This is different. 三、情感目标: 通过本课教学教育具有保护身边小动物的强烈意识，激发热爱大自然的情感。 四、 教学重点： 句型 This is same. This is different. 五、 教学难点： 在真实生活中运用句型。 六、 教学过程： 教师活动 1. 做游戏“FIND THECARD” 操练 cat ，chicken ，cow，dog，duck，goat ，pig ， sheep 2. 引导学习：任务呈现 （ 1 ）举着鸡、鸭同卡，让学生说出动物的名称。 要说明这两个动物都是鸟类， 问学生是否能用汉语 说出别的鸟的名称。 （2 ）让一名学生在黑板上画一只鸟并用箭头指向 身上所具有的特殊部位(wings 、feathers 、beak) 。 3. 看图指部位朗读这些单词。 4. 操练： 擦掉黑板上图中的单词和箭头， 师生合作，进行一 个关于鸟身上各部位的问答操练： Is this a___ or a___? Yes/No. What’s this? It’s a___. 5. 任务呈现 same/different （ 1 ）示范：通过比较教室的物体，用学过的单词 学生活动 Do the actions Do the exercises. 学生集体操练 Ss:It’s a book. Ss:It’s a book. Ss:It’s a book. Ss:This is same . 边说边结合实物一起进行。 This is different. 学生： They are birds. 学生： They are black. 学生一边做动作一边唱英文歌曲。 边说边结合实物一起进行。Thisisdifferent.学生：They 边说边结合实物一起进行。Thisisdifferent.学生：They It’sabook.Ss:It’sabook.Ss:It’sabook.Ss:Thisissame. .What’sthis?It’sa.5.任务呈现same/different（1）示范：通过比较教室 都是鸟类，问学生是否能用汉语说出别的鸟的名称。（2）让一名学生在黑板上画一只鸟并用箭头指向身上所具有 教师活动 教师活动 学生活动 和句子来示范 same and different 的意思。 T:What’s this?(举起一本书 ) 举起另一本书和第一本同样的：What’s this? T:This is the same. （边说边用手势表达意思） T:What’s this?（举起第三本书，和另一本不同） T:This is different.( 书并用手势说明意思) （2）模仿练习： same,different( 并用表示动物名 称的词汇来重复这个练习) （3 ）播放录音，学生看书朗读。 （4 ）一对一练习。 学生拿着一些物品，合作问答： same different 6. Chant:“Two Little Blackbirds.” 《教科书》： 指着图中的鸟, 领着学生进行如下讨论： T:What are these? T:What color are they? T:Very good. They are blackbirds. 播放录音，让学生看书跟读。 让学生在一张纸上写出歌中他们已知道的词。 务必 使他们把单词 bird 包括进去。 让学生再听一次，以便让他们听出他们认识的词。 再播放一次这首歌谣并和学生一起跟着唱。