四年级英语上册 Module2 Unit2 It′s at the station教案 外研版试题.docxVIP

ionanddrills1.师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词hill，2.拿出黑板擦假扮火车mesthetrain ionanddrills1.师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词hill，2.拿出黑板擦假扮火车 mesthetrain》3.让生拍手跟唱，活跃课堂气氛。Nowthisclasslet’sfollo 的动作，引It’sdownthehill.向前倾斜状声音逐渐变小）为新单词的学习创设情景，便于学生记 ain,andshe’ssingingasongfreely,let’slisten，《Hereco 课型 新授课 生身子向后 （生做身子 课题 教学 目标 教学 重点 难点 教学 方法 Module2 Unit2 Its at the station. 1.Grasp the new wors about position:up, down ,near ,at 2.Can grasp how to ask the way and express the directions . 3.Ask the students to help strangers. 理解方位介词 up， down ，near ， at 并明白它们表示的方位位置。 情景教学法、直观教学法 师生活动过程 设计意图 Step1.warm up and coming to 1. Play a game:listen and guess. 播放火车的声音， 让生猜： What’s this? 引新单词 train.( 使用单词卡， 教读、领读) 2. 师引导说： Today Amy will go to her home town by trai n,and she ’s singing a song freely, let ’s listen ，《Here co mes the train 》 3. 让生拍手跟唱，活跃课堂气氛。 Now this class let ’s follow Lingling ,and get on the train tog ether. Step2.Presentation and drills 1. 师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词 hill ， 2. 拿出黑板擦假扮火车，从火车上山开始引 Where’s the tr ain ? 师做火车上山的动作引;up the hill----It ’s up the hill.( 倾斜状声音逐渐变大) ( 排火车读、领读、师生分读) 3. 同样的方法做火车下山的动作，引 It ’s down the hill. 向前倾斜状声音逐渐变小） 为新单词的学 习创设情景，便 于学生记忆。 活跃课堂气氛。 通过练习及时 操练重点词组。 此活动目的在 于巩固练习本 节重点句型，培 ionanddrills1.师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词hill， ionanddrills1.师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词hill，2.拿出黑板擦假扮火车 ain,andshe’ssingingasongfreely,let’slisten，《Hereco 忆 :listenandguess.播放火车的声音，让生猜：What’sthis?引新单词train.( 4. 4. 当火车开到房屋前面时因 house---houses-----near(next to)-----I t ’s near the houses. 5. 火车逐渐慢性到车站引 station.-----It ’s at the station. 6. 通过驾驶火车，让生练习重点句型。 Step3.Practice 1. 到站后下车，和 Amy一块回家，然后师画地图（课本活动练习 3 练习 第一单元的方位词） 2. 创设情境，带新同学回学校，通过本节课内容复习实践。 3. 到校后休息， Have a rest. 引课文活动 4，Let ’s chant together. Step4.Summary 回顾今天的旅途， What have you got ？ Step5.Homework. 画一幅你家附近的地图，用英语来向朋友介绍如何到达某地。 养学生观察和 动手能力。 本节课我最大的感受是学生在情境中学习， 在具体的语境中学习会有事半功倍的效 教学 果。这需要我们做老师的要多研究教材，多设计一些适合学生学习的情境， 多让学 反思 生参与到学习的情境中，这样，学生的学习兴趣上来了，学习效果一定也会有很大 提高。