四年级数学上册 4.6 运算定律教案2 沪教版 教案小学学案.docxVIP

或整万数，计算就能简便。刚刚的计算中都运用了一种运算定律，这节课我们在学习新的运算定律。3.出示课题2 或整万数，计算就能简便。刚刚的计算中都运用了一种运算定律，这节课我们在学习新的运算定律。3.出示课题 2＋44=＋〔＋〕3〕25×78×40=〔×〕×784〕75×8×2×125=〔×〕×〔×〕课堂小结 、b、c分别表示三个数，那么乘法结合律用字母可以怎样表示？板书：〔a×b〕×c=a××c〕三课内练习 .a××c〕24＋〔42＋58〕76＋18＋2276＋〔18＋22〕42＋24＋5867×〔125× . 运算定律 教学准备 1. 教学目标 1. 知道加法结合律、乘法结合律的内容和字母表达式。 2. 会运用加法结合律和乘法的结合律进展简便运算。 3. 结合教材对学生进展“爱心〞的思想教育。 2. 教学重点/ 难点 知道加法结合律和乘法结合律的内容和字母表达式。 会运用加法结合律和乘法的结合律进展简便运算。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新课导入 1. 以最快的速度求出以下各组数的和。 〔1〕32、40、68 〔 2〕700、500、300 〔3〕1000、1500、8500 师：你是用什么方法很快地算出答案？ 生 1：我把 32 和 68 先加起来，是 100，然后加 68。 生 2：我把 700 和 300 先加起