教师继续教育的学习总结.pdfVIP

XX年老师继续教育的学习总结 xx年老师继续教育的学习总结 一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学 习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区 别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情 境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过 去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”， 为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自 己、开展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究 者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论 学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与 科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个 老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和到教育 的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学 生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生 命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、 善、美方向开展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是 平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志 同道合者。 在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语 去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间 产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于 听从老师的教导xx年老师继续教育xx年老师继续教育学习总结。 正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的 喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。 老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。 这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋 润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从 而拉近师生的间隔 。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的 爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况 及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自 我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的 我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会 的神圣信仰与追求！ 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要 说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科 学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论， 有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不 断开拓进取的精神。 为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学 生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理 念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻 阅新课标，领会其中的真谛，在教学理论中不断反思。学校组织的 各项活动，我都积极参加。 “老师应有一种苦读，苦学的精神。” 苦读、苦学应该是老师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我 有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不 断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标 准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体 其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及 时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，教学相长就是 这个意思吧！ 如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的 做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好老师是 我的终极目的。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我 的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方 的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理 论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只 有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 通过近一年的继续教育的培训和学习，确实让我从思想上对教 育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得 以改变，教育教学工作也获得了很大的进步。根本到达了自己拟定 的学习方案。现就自己这一年来的学习作一总结，以便为下一年的 学习作个铺垫，更高更快地进步自己xx年老师继续教育学习总结教 案。