小学2.0教师信息技术应用能力提升计划表格.docx

附件3 教师信息技术应用能力提升计划 姓名 张琪 性别 女 年龄 33 教龄 4 职务 教师 职称 小一 小 任教年级 五年级 任教学科 语文 所在学校 **镇中心小学 教师信息化教学能力起点自我分析 请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》,参考《信 息化素养评价指标》,说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析 通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合 格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和 excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作 课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应 用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处 理等方面还处于空白阶段。 能力提升 目标 1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频， 学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。 2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流， 在与其他老师的学习中获得提升。 3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积 极发言，认真关注别人发表的内容。 4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践 中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、积极整理材料，完成培训感言任务。 实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次 培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与 交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生 活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下 各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。 研修内容及 方式 根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式(如网络研修、工作坊、教 学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等)与内容。 1、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持 的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应 用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运 用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻 底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生 人文素养、培养具有创新精神和实践能力。 2、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白 板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多 媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在 课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用 支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资 源，调动学生的积极性和主动性， 3.使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而 实现多渠道锻炼学生学习的能力。 预期成果 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。 1 、 通 过 这 次 的 培 训 学 习 ， 理 解 信 息 技 术 对 改 进 课 堂 教 学 的作用 ， 具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识 。 把 学到的知识运用到课堂教学中 ， 使自己运用现代化技术教 学的水平有所提高 ， 促进自己向专业教师发展 。 2 、 在 本 次 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 培 训 结 束 后 ， 我 还 要 继 续 学 习 相 关 的 知 识 ， 提 高 自 己 的 适 应 现 代 化 教育的需要 ， 使自己在教育教学中能熟练的运用各种信息 教 育 手 段 。 应用能力点 预期成果 成果形式 A3微课程设计与制 作 呈现关键信息，解决教 学重难点问题 A5技术支持的课堂 讲授 教师借助合适的信息 技术手段设计与优化 讲解、启发、示范、指 导、评价等课堂讲授活 动 G3多技术融合环境 下教学模式创新 创建更加真实的学习 情境，实现课堂教学多 样化、趣味化