小学语文_司马光教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《司马光》教学设计 一：课前谈话，导入课题。 师：今天我们第一次见面，我好想认识你们，谁来给你老师介绍一下自己？ 师：太棒了，这位同学，很高兴认识你，通过你的介绍，我不仅知道了你的名字，还知道了你的爱好，你真是个多才多艺的好孩子。 师：是呀，将来你一定会成为一位科学家的。 师：你看你的名字承载着爸爸妈妈美好的祝愿和希望呢。 师:听了同学们的介绍，我也想介绍下自己呢，吾姓赵，单名杰，平度人也。听了我的介绍，你听出了什么？ 师:赵老师的介绍和大家的不太一样，这是咋回事呢？学了今天的课文你就明白这种方式了。来，我们一起来齐读课题。这篇课文的名字其实就是一个人物的名字。 二、初步认识司马光。 师