小学数学_比的意义—贾庆珍教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教学设计 教学内容：比的意义 教学目标： 1、理解比的意义，知道比各部分的名称，会读写比，会求比值。 2、理解并掌握比与分数、除法的关系与区别。 3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点：理解比的意义，求比值。 教学难点：理解比和分数、除法之间的关系与区别。 德育元素渗透：出示中华人民共和国国旗时，进行爱国主义教育。 教学过程： 一、导入 1、福尔摩斯破案 犯罪现场有一个脚印，这个脚印长是35cm，你能根据“人的脚长与身高的比大约是1:7”，估计出犯罪嫌疑人的身高吗？（悬念导入，激发学生学习兴趣） 六（5）班共有51人，男生29人，女生22