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影响在园幼儿心理健康的主要因素及对策 摘要 随着社会发展，心理健康问题已日益引起全社会的重视。如今我国正在不断加强学前教育，幼儿教育正蓬勃发展，然而幼儿的心理健康问题日益突出，幼儿期的心理健康对人的一生的发展具有重要的做用。本文笔者主要从幼儿心理健康标准出发，结合实践资料，分析整理常见的幼儿心理健康问题，探究其影响幼儿心理健康的社会、教师、家庭等因素，进而提出了解决幼儿心理健康教育的对策，本文特别就教师、家长在幼儿教育中作用作了重点阐述。 关键词：在园幼儿；心理健康；影响因素；对策 目录 TOC \o 1-5 \h \z \u 前言 1 一、幼儿心理健康的标准 1 （一） 智力发育正常 1 （二） 情绪健康 2 （三） 意志健全 3 （四） 行为协调 3 （五） 人际融洽 4 二、幼儿心理健康问题及其影响因素 4 （一） 幼儿心理健康问题 4 （二） 幼儿园对幼儿心理健康问题的影响 6 （三） 家庭环境对幼儿心理健康问题的影响 6 三、幼儿心理健康问题的应对策略 6 （一） 教师素养提升 7 （二） 家长典范树立 7 （三） 幼儿园要做好幼儿心理健康教育 7 结论 7 参考文献 9 致 谢 12 前言 幼儿期的心理健康对人的一生的发展具有重要的做用，不仅如此，幼儿心理健康指数与幼儿各项发展指标如身体健康、行为习惯、认知能力等也都有高度的相关。幼儿心理健康指的是幼儿在与环境、他人的交互活动中，逐渐形成的与环境、人际以及自我的积极良好的适应状态。健康的心理状态对幼儿智力发展、健康成长具有重要意义，对其人生发展起到重要作用。 幼儿作为人生发展的一个重要时期，对于一个人今后的成长有着极为关键的影响。由于部分幼儿存在脾气暴躁，独立能力低以及自私自利等心理健康问题，使得其未来发展受到较大影响。一般来讲，导致幼儿出现心理健康问题的原因不外乎两点，其一是幼儿园，其二则是家庭，也即是幼儿的生活环境为其心理健康问题产生的一个主要因素。这就要求幼教工作者必须要不断提升自身的专业素养以及职业道德，将心理健康教育全面渗透到幼儿的日常教育之中。本文在掌握相关理论知识、材料数据的基础上，运用归纳、演绎、推理等理论分析方法进行分析，从影响在园幼儿心理健康的主要因素及对策的相关资料归纳总结。 一、幼儿心理健康的标准 （一） 智力发育正常 智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。构成因素： 观察力。是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想象项目，通过训练来提高学员的观察力和想象力。 注意力。是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。 记忆力。是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。 思维力。是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。思维力是智力的核心。 想象力。是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 智力发展正常的幼儿能按成人的要求细致观察实物；基本准且快速的记忆物体与事件；能就具体直观的事物进行分类、比较、概述与推理等思维操作；想象丰富，善于创造与模仿；能对周围事物与现象提出各种问题，并能解决一些简单的问题。 （二） 情绪健康 情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最