1 学会尊重--尊重他人（说课稿）部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

学会尊重–尊重他人（说课稿） 前言 在我们的教育教学中，道德教育一直是一个重要的方面。道德素养的提升，不仅可以培养学生的好品德和健康心理，更可以帮助学生更好的在社会中发展。因此，在学校教育中，教师应该注重学生的道德教育。本次说课稿的主题是“学会尊重–尊重他人”，将带领学生探索人际关系互相尊重的重要性。 一、前置知识 在本次课程中，我们需要先了解一些道德教育的前置知识，其中包括： 人际关系基础，如友善、合作等。 自我意识，如控制情绪、自我评估等。 具有判断和决策能力，比如明确自己的立场、推荐课题等。 这些前置知识是学生在学习本次课程中的基础。如果学生没有上述知识，将会对该课程的学习产生影响，因此，需要确保学生熟悉以上前置知识。 二、教材分析 本次课程的教材源于部编版道德与法治六年级下册的第一单元“尊重他人”。本单元的核心内容是让学生理解互相尊重的概念，认识到尊重不同的意见和想法的重要性。 本单元中的每一节课，均包含了许多案例，如学习团队合作的教师与教员干部案例，以及真实的校园案例。将以上案例带入教学中可以增强学生的情感认知和心理沟通的支持。通过以上案例的解析和分析，学生可以认识到互相尊重的价值，意识到自己应该做出努力去尊重他人。 三、教学目标 通过学习本单元，希望学生掌握以下目标： 认识到尊重他人的重要性，培养学生的个人品德。 学习如何在人际交流中表达自己的观点，以及如何听取他人的意见。 加深了解团队伙伴间相互尊重、合作的关系。 通过以上目标的达成，学生将会对自己的道德素质有所提高。同时，学生也会学习如何在与人交流时遵循尊重、礼貌的方式。 四、教学策略 以下是本次课程中的教学策略： 树立积极向上的导向：教师可以在给学生布置任务之前，先鼓励学生养成积极向上的心态。同时，教师也可以带领学生参加一些相关的活动，以留下更深的学习痕迹。 体验学习：教师将会给学生提出一些小组活动的例子，引导学生在活动中思考和尝试。在实践中，通过体验学习，学生可以更深刻地理解互相尊重的重要性。 基于学生的经验：调查表明，学生经验的交流对他们关于尊重和理解的重要性有很大帮助。因此，在教学中，需要教师设法从学生的经验中发掘素材，以使他们更具参与感。 五、课程设计 以下是本次课程中的教学设计： 第一课：看得见，听得到 课程目标 认识到声音和肢体语言的重要性。 听取别人的意见，并在交流中表达自己的想法。 让学生充分了解尊重的重要性，并知道如何尊重他人。 教学流程 鼓励学生开展一个任务，即让大家照相，准备为下一个任务做准备。 要求学生做好准备，并表达自己所想和所感受到的事情。 让学生在活动中分享各自的照片，同时可以谈论各种照片之间的共同之处。 学生需要用声音和肢体语言来表达自己的想法，同时也需要听取他人的意见，并啮合这些意见进行合理的转换。 鼓励学生分享自己的互动技巧，以及在实践中如何体验一种积极、尊重的态度。 教学用具 幻灯片。 图像。 分享展示台。 第二课：自我掌控 课程目标 了解遇到挫折时的自我控制和应对策略。 学习如何合理地表达自己的意见和抗议。 知道共事的伙伴之间互相尊重和理解的重要性。 教学流程 以一个学生在做学业任务的挫折题材为主题。 让学生通过分享展示发掘素材，学习在面对挫折时，掌握自己的压力和偏见。 学生需要阐述自己在面对挫折时发生了哪些变化，并将自己的经验与其他学生分享。 学生还需开展小组讨论，研究在不同情况下所需采取的应对策略。 教学用具 幻灯片。 分享展示台。 第三课：尊重他人 课程目标 知道尊重他人的重要性，并做出相应的反应。 学习如何信任并与他人交流。 知晓团队合作互相尊重和理解的重要性。 教学流程 以一个班级合作任务为例，让学生探索如何信任和互相尊重并在团队中合作。 让学生组成小组，开始合作任务，并在合作过程中提出小组成员之间互相尊重的问题。 学生需要探索在面对挫折和错误时需要如何进行合作和尊重，并发掘在合作中信任和沟通的重要性。 鼓励学生在讨论中分享自己的想法，启发他们尊重他人的价值，并在团队合作中发挥出最佳效果。 教学用具 幻灯片。 分享展示台。 结语 在本次课程中，我们聚焦于尊重他人的重要性和影响。通过多维度的教学策略和多样化的教学方法，可以帮助学生认识到尊重的重要性，并培养学生在社交中合理、有效地表达自己观点的能力。在一个互相尊重、互相信任的环境中，学生有机会相互交流，继而发展出一种尊重和睦的文化，使他们成为更加优秀的公民和人类。