小学语文_14我要的是葫芦教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我要的是葫芦》教学设计 一、导入 1.师：同学们，我们生活在农村，我们的爸爸妈妈在地里种了花生，他们想要的是什么？如果他们种的是玉米呢，如果他们种了葫芦，又想要得到什么呢？ 生：葫芦 师板书“葫芦”，学生练读 2.师：你见过葫芦吗？你见过挂在藤上的葫芦吗？ 学生上台指出葫芦藤并练读葫芦藤 葫芦的价值很高哟 学生欣赏图片：制成工艺品、乐器葫芦丝并欣赏音乐、动画片葫芦兄弟、炒着吃的美味佳肴 师：葫芦的作用可大怪不得有一个人说——（板书完整题目）我要的是葫芦 二、新授 （一）、你发现两幅图有什么不一样？ （1）、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。 （2）、葫芦的叶子不一样：一是绿绿