人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计.docxVIP

人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计 第一课时 教学目标 .熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。 .理解通过比较的写法突出事物的特点。 ?潜移默化酷爱祖国河山的感情。 教学重点 目标1、2 教学难点 目标2 教学过程 ［预习指导］ .背诵课文1一3段。 .查字典解决生字词。 ［三分钟演讲］ 一、创设情境，导入新课： 请一同学描述此地春天的感受，由此引出北中国的冬 天，由于学生没去过，可造成疑问，激发学习欲望。 三、检查预习： 6人背书片断 5人上黑板默写生字词，师生共同评价。 四、解题 引导学生理解题目中的提示的地点和季节。 五、分段朗读课文，师生混读，随机停顿，请其他学生 接力。这样可保证学生留意力集中，进一步熟悉课文内容。 六、理清文章脉络： .问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？ .学生独立思索，找出答案的举手，直到绝大多数学 生行了进行提问。 .提问若干人，保证各种答案都有，言无不尽。 .老师结合课文内容进行评价订正归纳小结。 参考：天气山景水色 七、分析第一部分： .问题设计： （1）济南的冬天有什么特点？ （1）用了什么写法？ .学生思索（方法同上）。 .抽签提问 .学生补充后老师评价归纳小姑。 参考：温晴： 对比：北平（大风）济南（无风声） 伦敦（无日）济南（响晴） 热带（日毒）济南（温晴） 八、堂上练习： 九、小结课文，提示学生酷爱祖国的河山。 A类：