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PAGE PAGE 1 高三语文每日专练课时作业 （第382练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 近年来，极简主义风格为更多年轻人所接受。以“淘旧物”为特征的循环青年，也有着类似的行为：在城市的犄角旮旯捡回掉漆的桌椅板凳、斑驳的旧沙发，在精心修饰后变为兼备颜值和 ① 的个人独有物件——用有限的成本去换取不被经济负担所限的快乐。 循环青年对二手物件的 ② ，是他们选择循环的重要原因。“买二手物并不是买它的今生，而是在买它的前世。”有人这样说道。一条剪标的二手领带讲述着一段从意大利到中国漂洋过海的故事，一台过时的数码相机还保存着陈旧的旅行记忆，一本泛黄折页的旧书标记着十几年前的读书思绪……每一件旧物都是一则关于历史的记述，蕴含着旧主的前尘往事，承载着新的人生故事，在循环的链条中形成层层代代的人生嵌套，这正是时过境迁、岁月流痕的魅力所在。 在大多数循环青年眼中，破旧耗损的外表和被丢弃闲置的境遇不能定义其美学价值，他们看中的是旧物经改造后所可能拥有的未来。少了几个抽屉的桌子，经过改造变成复古味浓厚的书柜；早已爬上青苔的青灰色墙砖，被摆放在书桌上，散发出时间的氤氲……( ),在新的场景中获得崭新的生命，循环青年闪烁着智慧的光辉， ③ 着劳动创造带来的充实和喜悦，赋予旧物新的可能性，也阐释着独一无二的个人生活。尽管是二手的货物，但毕竞有一手的人生。 1. 请在文中横线处填入恰当的词语。 ① ② ③ 2. 文中画横线的句子使用了排比手法，请结合材料简要分析其表达效果。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活”，变“不能用”为“可以用” B. 当一件件旧物“复活”，化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用” C. 变“不能用”为“可以用”，化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活” D. 化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用”，当一件件旧物“复活” 阅读下面的文字，完成4-5题。 个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人， ① 。”天命指老天爷赐予的命运；大人指有地位、有号召力的人；圣人之言，指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张， ② 。在现代社会，我觉得人应该“怕”的事物至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”； ③ ，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一已之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响警钟吗？ 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 文中加点的词语“姑且”“至少”删去后，表达效果有什么不同？