《登高》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

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《登高》;学习目标:;读书和漫游时期(35岁以前);困居长安时期(35-44岁);;西南漂泊时期(49-59岁);写作背景; 律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时沈约等新体诗,至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型,盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 律诗每首四联,依次称首联、颔联、颈联、末联(或尾联);每联两句,上句称出句,下句称对句;每句的平仄都有严格规定,特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更;凡偶句都要押韵(首句可押可不押),一般押平声韵,一韵到底;中间两联须对仗。 近体诗的绝句,也称律绝,每首两联,平仄和押韵同律诗一样,只是不一定对仗。;诵读、理解; 古诗文中自古便有“高处不胜寒”的独特意境。登高望远,看尽繁华落寞,文人墨客于山之巅、海之涯,书写了多少的往事情怀。今天,就让我们一起体会杜甫的《登高》望远时。;杜甫的诗歌风格:沉郁顿挫 悲壮雄浑 ; 合作探究:这首诗是如何体现杜甫的“悲”“壮”特点的? (意象、意境、情感);风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 ;;;“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;“万里悲秋常作客,百年多病独登台”;;思考:这首诗塑造了一个怎样的诗人形象? 明确: 这首诗通过诗人登高的所见所闻所感,描绘了大江边的深秋景象,又有长年作客异乡的羁旅之愁,晚年多病的孤独之感,战争带来的国难家仇和日渐增多的白发,抒发了诗人对艰难身世的感慨,展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。 ;思考:前四句写景,后四句抒情,此手法为触景生情,即景抒情,借景抒情,全诗抒了什么情? 明确: 全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情。诗人通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势,触情生情,情景交融,抒发了诗人对自然之秋的悲凉,人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情,???达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。;;小结

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