小学数学_《倍的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《倍的认识》教学设计 一、教学目标: 1．知识目标： 在具体的情境中，通过圈图理解倍的含义。 2．能力目标： 体验圈一圈、说一说的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3．情感目标： 在具体情景中感受数学在生活中的应用，培养学生爱数学意识。 二、教学重点、难点 重点：在操作过程中初步建立倍的概念 标准量变了，倍数关系也就变了。 难点：能在具体情景中建立“几个几”和倍的联系 三、教学准备 课件、教学图片 四、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，我是谁？今天，老师要改行了。你们是不是很好奇老师要改成哪一行呀？不卖关子了，老师今天想当语文老师。 言归正传，请看大