小学数学_8和9的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-10-28 发布于湖北
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小学数学_8和9的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《8和9的认识》教学设计教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。了解8 和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8、9的序数含义。2、培养学生有序地看图，有序地数数的方法。3、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。教学重点：正确数出8、9的物体个数；会比较8、9的大小。教学难点：基数和序数的区别。教学过程：一、创设情境，谈话导入。同学们，你喜欢我们的校园吗？你在我们的校园里都看到了什么？教育学生要保护环境。出示主题图，这是一幅“热爱自然，保护环境”的图，谁能说出图上的小朋友为“热爱自然，保护环境”都做了些什么？谁能