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幼儿园中班年终总结  　 一学年又匆忙而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段教师的共同努力协作下，在新公布的《指南》指引下，连续坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺当通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收，得到了专家的全都好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进展总结：  一、加强教师专业学问的学习，更新训练教学理念。  1、 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进展。  为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿园保育训练活动常规》(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。我段组织教师和保育员仔细学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应当做什么事，应当如何指导孩子，通过沟通科学合理地标准了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，提高细则的操作性，增加了教师和保育员的标准意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进展。  2、组织教师学习新精神，优化教师训练教学质量。  《3-6岁儿童学习与进展指南》的公布，标志着我国学前训练进入了一个新的进展阶段，也为一线教师训练教学工作指明白新的方向。我们年段组教师依据新精神，围绕《指南》各个领域的进展目标进展学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与进展的要求。我段教师还依据本段幼儿的年龄特点，结合自己的训练教学实践，畅谈对《指南》进展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神与日常训练教学工作有机地结合，进一步优化教师的训练教学质量。  二、创设相宜的嬉戏环境，提升幼儿角色嬉戏水平。  我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色嬉戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设嬉戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿嬉戏开展的始终。为了让孩子在嬉戏中扮演角色，体验“工作”的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、教师、家长的力气，搜集和制作了孩子们需要的嬉戏材料，真正落实角色嬉戏的开展，教师也加大了嬉戏的指导力度，在研讨中不断地推动幼儿嬉戏情节的进展，幼儿的嬉戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题开展前进展研讨，了解、分析孩子上阶段的嬉戏状况，准时地在下阶段调整嬉戏策略或更换嬉戏主题。如上学期其次阶段幼儿在“医院”主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际阅历不符，年段教师研讨后打算更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店”主题，更换后的主题得到孩子们的欢送，我们还在下学期通过创设相宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活阅历等方法连续开展“医院”嬉戏。孩子们在角色嬉戏中能选择喜爱的嬉戏主题内容，形象地仿照成人工作的状况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进嬉戏水平的进一步进展。  三、注意年段教研活动的开展，提高教师教学实效。  本学年我段逐步转变年段组学习只是事务性工作安排的意识，注意进展训练教学讨论的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师训练用书》、学习《3-6岁儿童学习与进展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题沟通《如何做好嬉戏活动及区域活动的观看与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进展对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨转变了以往教师以“听”为主的形式，而是让每位教师都有筹划和组织发言的时机，使教师们都得到了熬炼。  我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师仔细地参加此次的观摩研讨活动，为全园教师供应了可借鉴的实践阅历，我段教师还围绕“区域活动中教师的指导”绽开深入的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们准时地领悟《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增加了训练教学工作水平，提高了教学实效。  四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿安康和谐的进展。  为促使幼儿安康和谐的进展，我段教师依据中班幼儿的实际力量，在每个月制订了相应的年段活动，细心筹划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展“推普周”活动：“快乐过暑假”;十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗