小男孩课件9下语文版精品.pptxVIP

;;;;;;;二 写一写字形;;请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。;1.说一说小说的三要素分别是什么。;;;;;;;;;;;;9.小男孩本来想好不再叫他“爸爸”，为什么见了后又一声声地叫起来？;10.文章最后一段反复写“飘着雨，小男孩……”如何理解？;;;;一个九岁的男孩身上，充分体现出小男孩的调皮、聪慧。他在去找父亲的过程中， 记得妈妈叮嘱的一切细节，并反复确认，体现了他的细心。 寂寞、孤独无助：小男孩因父母离异而落到孤苦无依的地步，成为父母婚姻的牺牲品。;;费才能回家。爸爸本该付给小男孩生活费，可他却没有付给小男孩生活费的打算。不懂法、不守法是他们的共性。这两个人物虽在作品中都是略写，但作者显然旨在从另一个角度折射公民法律意识的淡薄，说明公民守法是当前亟待解决的一个问题。;;本文完整详细地记叙了主人公“小男孩”在妈;;父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。 ——李岫云 孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。 ——谷口雅春 只有爱才能培养孩子。 ——佚 各 孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。 ——捷尔任斯基 人类有义务将最美好的东西给孩子。