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教育教学资源 | Educational teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 大班幼儿园主题单元教学设计 大班幼儿园主题单元教学设计5篇  刻在木板上的名字未必没有朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；教师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。这里给大家共享一些关于幼儿园主题单元教学设计，供大家参考学习。   大班幼儿园主题单元教学设计【篇1】  活动目标  1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。  2.能用大胆叙述自己的想象。  3.初步开展幼儿协作力量。  活动难点：  借助波浪线交织出的图形进展创意想象，并能大胆添画各种鱼类。  活动过程：  1、PPT课件。  2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、  活动过程：  一、开场局部  1、老师ppt出示大海图片  老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发觉了什么？〔波浪〕他是什么样子的？谁情愿来画一画？〔这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线〕  二、根本局部  1、幼儿尝试绘画波浪线。  当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？〔大大的波浪〕当风轻轻吹的时候呢？〔波浪小小的〕他们想在一同手拉手做嬉戏呢谁情愿来关心他们？他们还可以怎样手拉手？〔波浪线越长，我们的海面就会越宽敞，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一同，就会像宽阔的大海同样。〕  2、PPT播放海底世界图片：  大海没有光有宽广的海面，还有许多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？  3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观看鱼的形状特征。  我们一同来看一看这些小鱼长什么样子？你喜爱那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？  看看这是什么？〔海蛇海鳗〕他们长什么样子？海里没有光有小鱼，还有好多漂亮的植物呢？  4、借形象想，添画小鱼等海洋生物〔把其中的一幅拿到前面来〕  〔1〕老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真美丽！孩子们，教师给你们用的可是奇妙的画纸，现在已经有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些得意的小鱼海蛇海鳗和水草吗？〔请2-3幼儿上前答复〕你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发觉了他们？〔假如幼儿没找到，教师先示范一下：教师发觉了一条漂亮的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一会儿都能发觉他。〕  那你们来看一看李教师还能找到什么？〔连续串的小鱼〕  〔2〕幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。  老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚刚的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停顿的时候请小伴侣轻轻地回到自己的座位上去。〔巡察指导：你发觉了什么？添画上什么他会更像呢？〕  5、作品展现  老师：哇，大家发觉了这么么多漂亮的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发觉的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼，我们也来夸一夸小伴侣的作品吧！后面还有小伴侣的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一同去看一看吧。  3、完毕局部  孩子们，今日你们画画快乐吗？问问后面的客人教师我们的话漂没有美丽？现在我们就把这些得意的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？  和客人教师说再见吧！海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它布满了没有确定的神奇因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是布满了奇怪?的。  大班幼儿园主题单元教学设计【篇2】  一、说教材：  中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的行为规则，学习自律和敬重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感没有强，许多孩子没有知道排队，平常上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，没有仅铺张时间，还简单造成平安隐患。而本次活动意在培育孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能平安又快捷。就是结合幼儿平常的生活经历来开展的有意义的训练活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步表达中提出的将训练生活化，生活训练化的精神。  二、说目标  活动目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经历，在日常活动中很简单发生推挤的现象，依据小班幼儿的年龄特点及实际状况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：  1、初步感受有序排队的欢乐和好处。  2、学习利用标示排队的方法，能在日常生活中按标示排队。  3、说活动预备  本次活动我预备了小熊手偶一个；自制小熊房子；糖果若干；幼儿园排队及标示的图片  四、说教法：  中