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地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ ; 本文选自《梁实秋散文》第一集(中国广播电视出版社1989年版)。中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》,是别具一格而脍炙人口的散文经典。其中的《鸟》则是这类散文的典范。作者“爱”鸟的自然形态,而“悲”鸟的失去自在,这已经超越了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑,更显示出作者对日常生活和社会现象的透辟洞察。尤其是由“悲”鸟到“悲”人的人生体味,更给了人们深深的启迪。; 小品文是一种散文的流派,其内容经常是在生活中,作者经过反省思考之后传达给读者的讯息,内容题材不限。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。其特点主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容,议论较少,叙述、描写或抒情成分较多,以幽默的方式和喜剧性的情节,活泼、轻松的语言,给人一种揭露性的笑,并使人在笑过之后,看到问题的实质,发人深思。;1.圆润:
饱满而润泽。
2. 旭日:
刚升起的太阳。
3.鼎沸:
像水在锅里沸腾一样,形容喧闹、混乱。
4.胸襟:
本课指鸟儿胸部的羽毛。
5.酸楚:
辛酸苦楚。;6.迷惘:
由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
7.伫立:
长时间地站着。
伫立、矗立、屹立辨析:三个词语都有立着的意思。“伫立”侧重长时间地站立,一般用于人,如:他伫立在窗前,陷入了沉思。“矗立”指高大而笔直地挺立。重点在直,直而高地立着。一般用于物,??用于人,如:一棵白杨树矗立在那边的高山上,形成一道靓丽的风景线。“屹立”指高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着,常用来形容人的意志十分坚定。如:他们都是伟大的军人,那坚毅顽强的军魂,如松树般苍翠,屹立不倒!;8.战栗:
战抖。
9.据为己有:
将别人的东西拿来作为自己的。
例句:日本抹杀历史真相,妄图将钓鱼岛据为己有的行为是可耻的。
10.孤苦伶仃:
形容孤独困苦,无依无靠。
例句:在邻居们的热心帮助下,孤苦伶仃的王奶奶得到了很好的照顾。; 速读课文,思考文中写了哪几类鸟?作者对鸟是什么样的感情?;令人触目惊心的笼中鸟
令人喜悦的鸟
令人憎恶的鸟
令人悲苦的鸟; 快速浏览课文,将课文划分为三个部分,并概括每个部分的内容。;通读全文,请分条概括作者喜爱鸟的原因。;文章依照不同的鸟给予自己的不同感受,把鸟分为哪四类?;文章开头段有什么作用?;“鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧?”这一句议论有什么作用?;作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么?包含作者怎样的感情?;怎样理解第④段中“锐利的喜悦”?;谈谈你对“有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子;有时候‘一行白鹭上青天’,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”这些内容的理解。;第⑤段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因是什么?;;(2)多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。;(3)我想济慈的“夜莺”,雪莱的“云雀”,还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?;第2段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟的苦闷”?并举例说明。;孤苦伶仃
寒鸦鼓噪
鸱枭怪叫
囚在笼里;写鸟的诗句
1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
3.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然
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