各类观察活动的设计要点.docxVIP

活动类型  各种察看活动的设计重点、设计思路和活动例举 设计重点设计思路  . 活动例举 物体察看 活动 现象察看 活动  物体察看活动包含单个物体察看、同类物体察看及比较察看。教师可指引幼儿在察看的基础长进行表达和沟通，并经过指向性问题指引其认识物体的明显特色，或比较两个物体间的异同，或总结同类物体的共同特色。 现象察看活动的重点在于察看变 化的发生。所以教师可将察看、指导和 沟通相联合。依据实质状况，可在察看 以后指引幼儿对察看到的现象加以讨 论。  1．出示察看对象 2．幼儿自由察看 3．表达沟通 4．教师指引察看 5．表达沟通 6．结束或延长 1．引出察看对象 2．察看现象 3．察看中的沟通 4．个别指导 5．教师组织议论和沟通  小班：认识西红柿 小班：小鸡出壳 中班：各种各种的纸制品大班：水果的种子 小班：“糖不见了” 中班：“落叶飘飘” 大班：向着落的物体 6．活动结束或延长 ;. . 户外察看活动既有物体察看也有 1．激发兴趣、提出问题 中班：春季来了 现象察看。其特色在于户外活感人员分 2．分别察看、个别指导 大班：种子的奥密 户外察看活动 散、难于组织，可采纳分组进行的方式， 3．分享和表达体验 在活动设计的环节上应尽量减少集中 4．活动结束或延长 指导，着重个别指导和个人体验。 系统察看活动一般用于察看动、植 1. 提出要求 物的生长、发育过程。故察看周期较 2. 熟习察看对象 中班：种子抽芽 系统察看 长、环节许多，需在教师的指导下按要 3. 教师与幼儿共同观 大班：小蝌蚪变青蛙 活动 求、有步骤地察看。并联合主题活动或 4. 做好察看记录 平时生活进行记录、管理等活动。 5. 沟通新发现 6. 展现结果 ;.