小学语文西师大版(2023)二年级上册第四单元识字二俗语俗语教学设计.docxVIP

《俗语》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识本课15个生字，会写8个生字。 2.过程与方法：通过朗读初步认识俗语，感受汉语的音韵美。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，使学生懂得团结力量大的道理。 教学重点： 认识15个生字，会写8个生字。 教学难点： 让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。 教学过程： 一、激情导入。 师：在我们民间有一种语言非常有意思，比如说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“人心齐，泰山移”等，我们把这种语句称为俗语。今天这节课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题：俗语（生齐读） 师：俗语就是在人民群众中广泛流传的，简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民创造出来的，反应了人民的生活经验和愿望。 二、初读课文，认识生字。 （一）师生活动。 （录音示范读课文）学生认真听，心里跟着默读。 （过渡：刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音读一遍，大家要认真仔细地听，心里跟着默读。） （二）学生活动。 1.自由读课文。 （过渡：刚才我们一起听录音朗读了课文，下面老师要求大家也来读读课文，不过，老师可有要求告诉大家哟。） （课件出示）自读提示：（1）读课文，注意读准字音，对照生字表，勾出生字和生词并朗读。（2）然后同桌交流学习生字。（从组词，说话，怎样记住它等方面去进行） 2.自主学