四年级上册数学教案-6 可能性丨苏教版.docxVIP

四年级上册数学教案-6 可能性丨苏教版 一、教学目标 理解和掌握“必然性”、“可能性”概念。 能够通过画图和排列组合的方式求得事件发生的可能性。 培养学生智力和思维能力。 二、教学重难点 理解和掌握“必然性”和“可能性”的区别。 能够综合运用所学的排列组合知识，求出事件发生的可能性。 三、教学内容 1. 热身 教师将桌上的纸牌抽出一张，让学生回答这张纸牌是什么花色、什么点数，伸手去摸右边的书，有没有没有人敢来说题目里的答案。一共找四位同学来看，看得最准确的同学可以得到一朵小花。 2. 新课展示 给同学们看5张纸牌（黑桃2、方块5、黑桃K、红桃8、梅花A），请他们依次说出概率最大和最小的纸牌。 答案：黑桃2最小，梅花A最大。 请同学们回答以下问题： 有一个魔术明信片，正反面各印有一个数字，请问这个明信片共有多少可能性？ 答案：一共有100个可能性（正反面各有10个数字）。 请同学们回答以下问题： 把1、2、3、4、5、6六个数字打乱，一共有多少种不同的排列方法？ 答案：一共有720种不同的排列方法（6的阶乘）。 3. 教学练习 给学生分成三组，每组拿到一个由1、2、3、4、5、6、7数字组成的骰子，每组选出一个同学来掷骰子，其他同学记录下所得的数字，并画出该数字的图形。每组掷10次骰子，比较三组所得的数据，得出骰子每个数字出现各自的概率。 请同学们分成小组，掏出钱包，扑克牌，看有多少