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怎样做好课后教学反省 大池小学陈光梅 所谓教学反省，是赐教师对教育教学实践的再认识，再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反省已成为新课程改革的必要教学环节。在工作中，总会听到有些教师的埋怨写教学反省太麻烦，也有的为了应付“差事”，简单调两句话就把课后教学反省给搪塞过去。那么，课后教师应怎样做好自己的教学反省呢 首先，要充分认识到反省的重要性，认识到教学反省是适应新课程的需要，促使自我发展的重要手段和途径，如果不对自己的教育教学行为进行思考，不对自己的教学经验进行总结，上完课不去从头审视、剖析，这样的教师很难提高自己，所以不能为了反省，应付差事。 其次，重要扣教育教学实际或案例。脱离实际的空谈解决不了任何问题，反省能够针对教学中的某一闪光点或某一失误总结出实实在在的领会和认识。切勿贪大求多，总之要根据自己的教学实际写反省。 做好课后教学反省，能够有以下几个途径： 1、学生的反应最真切，提出的建议最可行。 学生时时刻刻用眼睛和心灵察看和思考着教师，从学生的行为、思想状态、学习成绩及学生对老师的期待都会反应我们的教学状况。 2、从教师的角度来反省自己的教学 从教师的角度来对我们自己的教学观点、行为，设计理念进行深刻审视，要抓重点事件，进而捕捉住发展自己的时机。比如从本人前一阶段的反省能够看出：虽然课前准备得比较充分，可是由于教学没有什么创新，而且比较任意，跳跃行比较大，所以就造成了基础好、思维矫捷的同学掌握得很好，可反响稍慢的同学就似懂非懂，这样自然就影响了教学效果。寻找原因：任意性太强，没能做到统筹兼顾，照顾整体，着重个体。与同行或专家沟通不够，还没有形成自己的教学风格。我应当着重改革与创新教学方式；加强对外沟通，掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，形成自己的教学风格。 3、经过邀请同行或专家听评自己的课来反省教学。 邀请同行或专家察看自己的教学与他们沟通和对话及自己的专注琢磨，可 以用新的目光对待自己的教学实践。会使自己的教育观点获得部分或全部的重 建。 4、经过阅读教育文件来反省自己的教学。 学习教育教学文件，能够帮助我们接受新的信息、观点，把别人的成功经 验和案例与自己的做法进行对照，看看自己的教育观点、行为是否切合现代教 育理念，差距在哪里，找出原因实时调整。 记成功、“败笔”、教学机智、再教学设计进行课后反省， 经过批改学生作业进行教学反省。 但是，反省贵在锲而不舍，教师只有逐步形成对自己教学活动的经常性反省 的习惯，才能更好地监控自己的教学行为，进而改良其教学行为。一个教师只 有客观地剖析，认识自己或他人，仔细反省自己，才能真切从成功中看到新的 希望，在差距中找到问题所在，寻找到解决问题的方案，一个成功的教师就是 在教学中反省，在反省中积累经验，在经验中学习而不断成长起来的。反省是 教师成长的必由之路。