大班失踪的鼻子.docxVIP

编辑版 编辑版 word 大班早期阅读《失踪的鼻子》 活动目标： 会观察猜测画面的内容，大胆表达自己的看法。 能理解图画书内容，感受集体阅读的快乐 知道要保护鼻子，不乱抠鼻子 活动准备：课件 ppt 鼻子图片，花露水活动过程 一、猜谜导入，激发幼儿的阅读兴趣 猜谜，引出鼻子 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子） 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。 出示图片，了解鼻子的功能。A 教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？ B 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。 （提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长） 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：假如鼻子消失了，会给我们带来哪些困难。小结：（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……） 出示图书的封面，引出阅读主题 可是有一个人他的鼻子尽然失踪了？故事就藏在这本图画书里。今天老师给小朋友带来了我们一起来看看。 二、阅读首页，感受失踪的遐想 阅读课件封页，环衬，扉页并交流 这是书的什么？（封页，作者意大利，贾尼罗大里，出版社福建人民出版社） 三、名字就叫《失踪的鼻子》失踪是什么意思呢？鼻子怎么