增强数学课堂趣味性提高初中数学教学.docxVIP

增强数学课堂趣味性提高初中数学教学 摘要：传统的初中数学教学已经不能适应目前教育改革的要求，逐渐被新颖、趣味性的的数学教学方法所取代，因此如何增强数学课堂趣味性，提高初中数学教学的效率作为一道难题摆在了教学者面前，针对初中数学教学课堂趣味性的问题，探讨其解决措施。 关键词：初中；数学课堂；趣味性 一、做好数学课堂导入 良好的开端是成功的一半，如何在数学课堂的开始阶段就吸引学生的注意力，提高学生的课堂兴趣呢？这就需要在课堂教学导入作好充足的准备，课堂导入的目的在于从一个较好的切入点，进行课堂教学内容的引入，从而营造趣味性的教学氛围。教师可以利用现代的多媒体教学方法做好教学课堂的导入，例如在讲述三角形内角和定理过程中，教师可以通过多媒体教学软件轻松地画出任意三角形，直观显著地量测出三角形的内角，进行定理的验证，可以完全忽略传统教具的误差，给学生清晰明确的教学演示，另外也可以请学生亲自上台进行验证，增加课堂的互动性，培养学生的数学观察力和数学思维，摆脱传统教学枯燥的公式演算以及定理证明过程。另外还可以利用动态变化图像教学软件，进行立体教学，尤其是在体积计算以及其他立体几何的教学过程中，可以通过动态的教学演示，克服传统的教学立体感不足的问题，把抽象的数学问题能够直观、多角度地展示在学生面前，通过平移、旋转以及缩放等命令进行立体展示，从而给学生营造良好的立体思维环境，同时，也给学生展示了精彩