音乐教学：《中国舞蹈音乐》学案.docx

课例名称：第七单元舞动心弦——舞蹈音乐 第十三节中国舞蹈音乐 学案 一、学习要点 （一）学习目标 1.审美感知 （1）通过聆听、观看、视唱、体验，熟悉《快乐的女战士》、《阿细跳月》和《只此青绿》这三个艺术作品的旋律，初步认识中国舞蹈音乐具有中国民族音乐调式的特点。 （2）通过现场体验，掌握《阿细跳月》基本舞步。 2.艺术表现 （1）通过鉴赏音乐与舞蹈视频，分析音乐与舞蹈的关系，归纳总结音乐通过节奏、旋律、情感表达、音色（演奏乐器）、演奏形式以及调式等对舞蹈产生重要的作用。音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的形象。 （2）通过学生的现场体验学会“阿细跳月”传统舞步；通过作品介绍了解《红色娘子军》、《阿细跳月》、《只此青绿》的创作背景、创作意义，增强学生的民族自信和文化自信。 3.文化理解 （1）了解彝族《阿细跳月》这种集歌、舞、乐于一体艺术形式。 （2）了解我国第一民族芭蕾舞剧《红色娘子军》这部作品在中国舞蹈艺术领域的影响力。 （3）初步认识中国舞蹈、舞蹈音乐的概念以及音乐与舞蹈的密切关系。 二、学习重点难点 （一）学习重点 欣赏《快乐的女战士》、《阿细跳月》、《只此青绿》三个舞蹈作品，感受、体验其音乐风格特点，体验《阿细跳月》舞蹈，掌握其不同的音乐节奏特征以及作品形成的背景。 （二）学习难点 通过对比、分析三个舞蹈音乐，认识不同风格的音乐对舞蹈创作起到定向引导性，归纳总结音乐是通过节奏、旋律、情感表达、音色（演奏乐器）、调式等要素决定、影响舞蹈作品，掌握鉴赏舞蹈音乐的知识。 三、问题思考 情境创设 在导入阶段仔细观看无声舞蹈视频《只此青绿》，聆听三段音乐，思考哪一段音乐与舞蹈视频搭配是最合适的？ 思考：你得出答案的依据是什么？ 过程性设问 1.聆听、观看民族芭蕾舞剧《红色娘子军》选段《快乐的女战士》片段后，思考音乐与舞蹈是如何产生关系的？ 2.聆听、观看彝族舞蹈《阿细跳月》后，思考音乐与舞蹈是如何产生关系的？ 四、问题探究 重新观看导入阶段的舞蹈《只此青绿》（播放原音），回顾本节课所学习的《快乐的女战士》、《阿细跳月》，分析、探究舞蹈与音乐产生密切关系的深层原因。 五、学习小结 音乐是舞蹈的灵魂 舞蹈是音乐的形象 舞蹈使通过优美的动作给人视觉享受，而音乐则是通过美妙的声音给人听觉享受，这两者结合，产生更鲜明、更准确、更深刻和更细致的情感。舞蹈的美离不开音乐的点缀，需要音乐来激发和强化灵感，音乐需要借舞蹈来升华和表现对生活的态度及情感。两者珠联璧合，相互渗透，交相辉映，使人们的视觉形象和听觉形象融为一体，共同创造美好的艺术形象。 （二）课堂教学升华 《快乐女战士》音乐采用的是西洋交响乐——《阿细跳月》音乐采用的是民族交响乐——《只此青绿》音乐采用的中西合璧的交响乐。这三种音乐演奏形式的进程反映出我们的民族自信和文化自信在不断的增强，也正是我们实现民族伟大复兴的具体表现。