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有效利用自然废旧材料，提高幼儿体育活动兴趣 周华丽 《幼儿教育指导纲要》中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，以幼 儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。来自于幼儿生活的经济、易 得，不易受办园条件的限制，因此成为幼儿园开展体育活动必不可少的材料。由于自然废 旧材料来源于幼儿的生活，是幼儿所熟悉的物品，同时这些物品种类繁多，结构多样，所 以这些材料的循环利用不仅使有限的资源得到充分利用，节约办园资金，培养师生的环保 理念，促进师生的环保行为，还能较大程度地激发幼儿体育活动的兴趣，提高他们的身体 素质，促进他们身心健康成长。 一、 自然废旧材料收集的原则 自然废旧材料是指在我们的生活中被一次使用过后当作垃圾或废品处理的材料如各种 外包装盒、外包装瓶、旧轮胎、玉米棒、丝瓜筋、植物的桔杆等，还包括没有用的电话卡、 电话机等生活用品。这些自然废旧材料有的可以作为幼儿游戏学习的材料如电话卡、玉米 棒等，有的还可以作为幼儿园体育活动的器材，如旧轮胎、瓶子、盒子等。用于幼儿体育 活动的自然废旧材料不能拿来就用，收集时必须遵循以下原则： 安全性原则。纲要中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康工作放 在首位。因此幼儿体育活动中的安全非常重要。安全的体育活动器材是保障体育活动安全 的前提条件。所以在收集材料时首先要考虑到材料的安全性，只有安全性强的材料才能收 集运用到幼儿园的体育活动中。如在收集轮胎时，我们就要注意轮胎不能太旧，不能有钢 丝露出来，如果有钢丝露出来那就会非常危险。在收集瓶子时，瓶子应是铝、铁皮材质且 是易拉罐口，或者是塑料材质，千万不能是存在安全隐患的瓷质或是玻璃质地。 耐用性原则。收集来的自然废旧材料是供幼儿进行体育活动的器材，如果一玩就坏， 不仅会浪费幼儿体育活动的时间，影响他们参与体育活动的积极性与主动性，还会给老师 的工作带来麻烦，增加老师的工作量。因此收集的材料在安全的前提下我们还应考虑这些 材料是否稳固、结实，不易损坏。如易拉罐等各种各样的瓶子。孩子们可以用来发展滚、 抛、跳等基本动作，可以当成高翘踩着它过河，发展平衡能力，可以当成手榴弹，学解放 定叔叔炸雕堡，培养目测与投掷能力。但一些铝质的易拉罐，由于容易变形，有时玩走高 翘或不小心跳下时落在上面，这些易拉罐就会如泄气的皮球，下次就不能再用了，而椰子 汁瓶、旺仔牛奶瓶以及可乐瓶就非常牢固结实，可以反复使用。所以我们在收集材料时一 定要选一些质地较好、不易损坏的废旧材料。 多玩性原则。收集来的材料不仅要能够让幼儿玩得起来，同时也要能够变换多种玩 法，进一步增强幼儿体育活动的兴趣，发展他们的跑、跳、钻、爬等多种基本动作与技能。 如我们中班收集了很多很多牛奶盒，孩子们可以把牛奶盒当小车，推着小车“嘀嘀嘀”地 快慢跑；可以把它夹在两腿间当马，夹着马“驾驾驾”地蹦跳着前进或后退；可以把牛奶 盒当障碍物，放在地上，练习着前后左右地跳，而且横放、侧放、竖放，每一种放置方法 的不同，给幼儿带来的挑战高度也不同。这些牛奶盒不仅可以激发幼儿一物多玩的创造性， 多个牛奶盒的组合还可以训练幼儿身体的灵敏度与协调能力，培养他们的合作精神。如 多个牛奶盒可以搭出城门，幼儿玩“城门城门几丈高”钻的游戏，可以拆装成坦克， 几个小朋友一起在盒子里开坦克协调一致向前走，可以按一定的间距排开，S形绕障碍物 走。 二、 自然废旧材料收集的途径 体育活动材料的收集既是体育活动的必要准备，又是孩子们学习的最好途径。因为自 然废旧材料收集过程中，孩子们通过亲身参与，能了解这些材料的性能、作用，懂得废物 利用的价值，养成勤俭节约的意识。如我在引导孩子收集各种各样的缸、罐过程中，孩子 们知道了这些缸、罐是用粘土做好，放在火窑里烧制而成。以前人们用来装米、麦等粮食， 存放各种腌制食物。随着塑料制品的广泛应用，这些缸、罐已经失去了原来的利用价值。 但丢弃了又实在可惜。收集来后，我们把它们一字儿排开倒扣着埋在土里，成为牢固的梅 花桩，孩子们在上面走，既可以锻炼平衡，又可以培养胆量。 在自然废旧材料收集的过程中，幼儿、家长、老师都要积极参与，并且充分发挥各自的优 势。首先老师应该是收集活动的引导者，应从幼儿体育活动的要求、需要出发，结合本园 本班实际情况，发现生活中可以运用到体育活动的自然废旧材料，然后发动家长与幼儿一 起收集。其次，幼儿应是收集活动的实施者。在收集的过程中，老师不能包办代替，既要 与幼儿一起讨论所要收集材料的特点与用途，让幼儿有更深的了解，为开展体育活动奠定 基础。又要充分发挥幼儿的主体作用。因为幼儿好奇、好玩的特点，有时不会引起我们成 人注意的材料可能在孩子们眼中会成为一件宝物。他们天马行空的想象力会让这些材料生 命再现。如躺在地上的一根枯树枝，孩子们会把它当成金