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摘要
随着知识经济兴起，人的学习方式更加多元化，学校教育也正在积极变革教学的方式，
从“知识本位”走向“素养本位”，以更好实现立德树人这一教育的根本任务。单元教
学超越了传统课时教学在零散知识灌输方面的局限，而在教学内容的重组与整合上表现
出明显优势，被视为培育学生核心素养的必经之路。重新审视课程标准与教材内容，开
发、设计学习单元，实施单元教学已经成为新时代教师面临的重要任务。整体性、综合
性与系统性是地理学科的突出特点所在，因此高中地理教学对单元教学设计的需要日益
增加。受我国高中教育阶段分科教
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