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摘 要
词汇在英语学习中起着至关重要的作用。它维系着语音和语法,是语言学习
的基石。在中国,教材是高中生语言输入的主要来源,因此,研究教材对词汇
的呈现情况,以探究教材是否为学生提供了最常用的单词及其用法、搭配,具
有重要意义。2019年末,人民教育出版社出版了最新版本的高中英语教科书。
该系列教材是在 《普通高中英语课程标准》(新课标)(2017版)的指导下编纂
的。因此,研究新教材词汇的呈现情况意义重大。本研究基于Nation 的词汇知
识框架,结合语料库工具 (如Antconc和Ran
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