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识字4（第一课时） 教学目标：1、学会本课六个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语，正确书写“天、牛”两个生字。2、能够正确、流畅地朗读本课的词串。3、了解一些昆虫的名字，初步培育同学探究自然的爱好。教学重、难点：1、精确认读生字，能按笔顺正确书写田字格中的生字，把字写端正。2、能够正确、流畅地朗读本课的词串。教学预备：多媒体课件教学过程：一、激趣，导入新课1、小伴侣们，今日老师给你们带来了一些小客人，看看他们是谁呀？〔多媒体演示昆虫图片，同学自由说说。〕2、这些新伴侣有个共同的名字叫昆虫。点击词语：昆虫你会读这个词语吗？过渡语：这节课我们就一起去郊外玩一玩，观赏秀丽的风景，熟识一下好玩的昆虫家族，好吗？动身！〔播放歌曲《郊游》，师生同唱。〕二、学习词串，指导朗读〔一〕学习词串：观看 采集昆虫1、〔多媒体演示课文图片〕瞧，郊外到了，请小伴侣看大屏幕，来了一群爱科学的小伴侣，他们正在干什么？2、他们看得可认真、可仔细了，这就叫—观看，点击出示：观看，指导同学精确认读：“察”是翘舌音。 3、这位小姑娘又在干什么呢？〔引导同学说她正在采集昆虫，制作标本〕  点击出示：采集，指导同学精确认读。 〔出示昆虫标本或植物标本〕这就是标本，是依据动物和植物的原样做成的，在我们学习时可以用来观看和争辩，关怀我们熟识大自然。4、点击出示：观看