初一语文知识点笔记.docxVIP

学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了 的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整 理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮助。 初一语文上册知识点总结 标点符号： 1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着 重指出⑤特殊含义 2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转 换⑤表意思递进 3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④ 表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 十种常用写作手法： 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬 抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。 例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。 对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出 主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、 海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。 衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例： 《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境--西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲 然挺立的高大形象。 借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想 感情。 例：《从百草园到三味书屋》文堂从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百 草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自 然，喜欢自由快乐生活和不满束缚息童身心发展的封建教直的思想感情。 借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情 操。例：《白杨礼赞》 以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、 挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精 神。 先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再 对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例：《白杨礼赞》先说白 杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外 在形象和内在神韵。 试卷题目常见的一些术语（问题）： 1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方 面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方 面，如引人入胜、生动活泼等。 2、思想内容一一基本是指文章的中心思想或主旨。 3、思想感情一一作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好 恶、褒贬等。 课外阅读指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内 容。 4、感悟一一多指发自内心的感受、理解、领悟等。 5、写作手法一一考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是 指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见 山、托物言志等。 6、表现手法一一从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所 使用的特殊的语句组织方式。 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字 词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘 托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文 体的作品：抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法;逅叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、 叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正 反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、 实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题 要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语 境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不 必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽 量抓到得分点。 7、注：要了解一些常用程式（句式），如体现了什么，强调了什么，强化了 什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。 初一语文上册知识点归纳 一、应记住的基础知识： 1、文学常识： ①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文 家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂 记》。 ②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍 予，作家。 ③《夏感》作者梁衡。 ④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。 ⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事 家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 ⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。 ⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》