小学校本课程_自闭症儿童认知训练《认识红黄蓝》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-10-31 发布于湖北
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小学校本课程_自闭症儿童认知训练《认识红黄蓝》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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学校：教师班级自闭症实验班班学生人数 1（个训）授课时间教学内容《认识红黄蓝》课时安排 3 第 1课时授课类型新授一、学情分析学生认知能力较差，该生对颜色的认知非常弱，语言表达能力和理解能力也不是很好二、教学内容分析这节个训课主要目的是让学生认识红、黄、蓝这三种颜色，并知道这三种颜色是三原色，为她以后能知道其中的任何两种颜色混合后可以变成其他的颜色，也就是所说的三间色奠定基础，通过认识三原色，激发学生的好奇心和对颜色混合的探索。由于自闭症学