《生活中的垃圾研究》（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册.docxVIP

生活中的垃圾研究 一、教学目标 1.了解垃圾的分类和处理方式； 2.提高学生的环保意识和责任心； 3.激发学生的创新思维，通过垃圾创作出更多有用的东西。 二、前置知识 学生已对环保意识和垃圾分类的知识有基础了解。 三、教学内容 1.垃圾分类的常识及分类方法的介绍； 2.垃圾对环境的影响及应该遵循的垃圾处理方式； 3.引导学生把垃圾利用起来创造更多有用的东西，如手工艺品、拼接画等。 四、教学步骤 第一步：导入 1.引出话题：“同学们，说到垃圾你们都知道什么吗？它对生活的影响和对环境的污染？”让学生思考并交流。 2.运用图片或小视频让学生感受垃圾对环境的污染，凸显垃圾分类的重要性。 第二步：知识学习 1.介绍垃圾的分类方式，鼓励学生针对不同的垃圾分类给予不同的处理方式。 2.教授合理利用垃圾创造东西的方法，鼓励学生参加垃圾创意活动，实践中切身体会垃圾的转化过程。 3.让学生了解垃圾对环境的危害，引导学生按照正确的垃圾处理方式做事。 第三步：活动设计 1.要求学生小组合作，收集不同种类的垃圾，并进行分类。 2.每个小组根据所搜集的垃圾制作一个小型文化创意品，如：环保公益大字、垃圾回收站标志、利用垃圾制作的手工艺品、拼接画等。 3.学生分别将所创作的文化创意品展示并宣传到全校，得分高的小组能获得理事会颁发的环保宣传奖。 第四步：总结 1.归纳本次课程的主要内容和重点，帮助学生巩固所学知识。 2.让学生与家长分别完成一张“家庭垃圾分类图”，发动居民做好垃圾分类工作，促进家庭与社区的整洁。 五、教学评价 1.通过课堂讨论、作品展及展会让学生以创新的方式参与到垃圾分类的运动中。 2.通过小组合作的评分体系，提高学生品德修养和群体意识。 3.通过学生的家庭合作完成“家庭垃圾分类图”的任务，引导学生成为环保的实际行动者。 六、教学反思 1.在教学过程中可多加运用图片、小视频来让学生更深刻感受垃圾对环境的危害。 2.对于不同阶段的学生要注意适当调整教学难度和方式，让教学内容更易于学生掌握。