小学音乐_《四季童趣》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四季童趣 【教学设计】 【课时】第一课时 【教学内容】《四季童趣》、《雪花飞舞》 【教学过程】 一、聆听音乐——感知音乐的节拍和节奏。 1、听音乐拍拍子，感受歌曲节拍。 师：“同学们好，快乐的音乐课开始了，快请跟我一起，随好听的音乐动起来吧。” 师：“几拍子？” 生：4/4拍。 师：“这样的拍子让音乐旋律听起来怎样？” 生：欢快 2、师生编创4/4拍节奏。 a.生编创，师写在黑板上。 b.老师出节奏，生来拍。层层加难度，提问、讲解。 总结：休止符与连音线的加入让整个节奏更加生动有跳跃感。 c.师：“刚才的这段音乐中，就藏着两条这样的节奏，现在让我们边听边拍，找一找他们在哪里？ 3、师范唱。