活动计划锦集6篇.docxVIP

精选活动计划锦集6篇 活动计划篇1 活动主题：品味端五传统佳节，体验“多彩”品质生活 活动前言：端五节当天，超市将以全新的活动版块及其内容， 为您及家人提供一个温馨的购物场所，让您感受一个难忘的端五 佳节。 D活动时间：20—年5月21日一5月30日 2）活动目的： ①营造节日气氛，从而吸引杭州市民； ②提升品牌形象； ③提高占有率，促进销量； ④使经销商、消费者、本超市达成三赢； ⑤直击竞争对手 3）活动地点：—各连锁超市现场 具体活动内容： 4、每一个负责老师要清晰学生进行活动的要求和所需要注意 的安全问题。如活动 场所的安全隐患，班级之间进行活动场地的避让等。 5r活动结束后，仍由各班负责教师带队回教室。— 如遇天气不好，各班组织好学生在室内进行活动。如下 棋、做室内操等7天| 期，我们将打算编一套室内健身操，以便在天气不好的情况 下，各班在教室参加健 _身锻炼。在冬季天冷时，我们还将组织全校性的冬季长跑运 动。 ~~77要求教师有活动内容安排计划（有活动时间、活动人数; 组织形式、具体指 导活动），有每一次活动记录。」 四、器材出借要求： n负责器材老师提前5分钟到体育室。 2、准备好负责年级各班所用的器材。］ _3、记录好出借归还器材数量，如有缺少及时与班主任联系。 活动计划篇3 为了对学生进行环境教育，增强环保意识。学校决定在全校 各班开展以环境教育为主要内容的学习活动。主要环绕环境教育 在情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三个方面的 目标，现针对我校学生的具体情况，特提出学生在各学段的学习 内容与活动建议。 在教研活动与教学实践中，希翼教师应依据实际情况，对学 生的活动加以选择或者改编，使之适合本地条件和学生需要。同 时注意联系本地的实际情况，以学生感兴趣的方式引导他们发 现生 活中的问题，鼓励他们独立思量，并运用所学知识做出分 析和判断，进而采取负责任的行动。 一、情感、态度与价值观 情感、态度与价值观的培养，重在创设情境和机会，使学生 在特定的氛围和实践活动中感受、体验与内化。 内容与要求 活动活动建议 欣赏自然的美，尊重生物生存的权利。 观看日出、日落、蓝天、白云、碧水、绿草，倾听小鸟的歌 唱、溪流的欢笑…… 诵读描写自然环境的古诗词，认识人与自然的和谐之美。 角色扮演：体验动植物在健康生境中的快乐生活。 尊重、关爱和善待他人，乐于和他人分享。 以“假如我是……”为题，体味讨论尊重和善待不同地域、 社会、经济和文化背景的人们的重要性。 开展各种集体活动，如合作创作一幅“保护环境，创建绿色 学校”的电脑漫画。 意识到需求与欲X的差别，崇尚自然简朴的生活。 了解父母小时候的生活状况，例举自己生活中的各种需求， 对照分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。 尊重不同文化传统中人们认识和保护自然的方式与习俗。 以不同方式交流中华大家庭各民族的文化传统，学会欣赏优 秀的文化传统，讨论不同文化传统和自然的关系。 认同公民的环境权利和义务，积极参预学校和社区保护环境 的行动，对破坏环境的‘行为敢于批评。 搜集学校有关环境卫生和环境建设的规章制度及国家环境 法规，了解公民环境权利和义务的内容和实现途径。 组织并实施学校或者社区的垃圾减量行动。 二、过程与方法 环境教育匡助学生全面地理解环境系统，获得识别、解决和 预防环境问题的方法与技能，包括观察周围的环境现象、发现问 题、提出假设、制订调查方案、搜集和整理信息、采取行动、反 思和评价、交流和表达等。 内容与要求 活动建议 运用各种感官感知环境，学会思量、倾听、讨论。 通过触摸大树、倾听大自然的声音等游戏，运用各种感官感 知自然，并讲述各自的感受。 就身边的环境提出问题。 在校园或者社区中一边观察周围环境，一边互相提问。 依据自身经历，对当地环境的调查报告、媒体报导等材料进 行分析，提出问题。 搜集有关环境的信息，尝试解决简单的环境问题。 设计保障上下学途中交通安全的方案。 运用日常工具或者简单仪器检测周围环境状况。 运用地图册、数据库，通过观察周边环境、进行社会调查等 方式搜集有关环境的信息。 评价、组织和解释信息，简单描述各环境要素之间的相互作 用。］ 用图表描述植物生长与水量或者日照程度间的关系 _在实地考察基础上，通过统计图表或者地图再现该地环境状 况。」 活动计划篇4 我们的社区活动，通常以班级为单位，我们小班级会与老师 间相互讨论好到什么社区进行活动，或者会事先与有关部门问询 商讨。我们老师在进行社区活动前，也会事先与幼儿进行安全方 面的教育，甚至请家长尽可能与我们密切配合做好这一项工作。 我们制定了以下的活动地点及有关目标： 1、到街道看绿化。让幼儿接触大自然，热爱大自然，从而 培养幼儿保护大自然的意识；在街心公园，让幼儿观察植物的变 化，培养幼儿的探