高考语文写作指导：分论点划分方法之因果分析法和条件分析法课件.pptxVIP

; 1.阅读下面例子，对它进行简要的评价。论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 优点： 不足：_____________________________________________ ;优点：观点明确，论据丰富 ____________________________________ 不足：缺少议论，论据与论点就不能很好地结合;2、作文普遍存在的问题。 有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。（高考作文评审组）由此可见：观点＋材料＝作文的失败 ;;妮妮的故事：为什么不肯吃药？;思考：为什么今天晨读网课迟到这么多人？;妮妮的故事：为什么不肯吃药？;思考：为什么今天上午第一节课迟到这么多人？;;;;多角度切入 事物（事情）的不同要素都是原因之一： 1、内因（主观）： 本人（身心、品质精神、习惯等） 2、外因（客观）：他人、群体、社会、国家 历史、文化、制度 、军事、经济、政治个人； 3、外在（表层）原因、 内在（深层、本质）原因； 4、积极原因 （正面） 消极原因（反面） 5、主要（根本）原因 次要原因 ;1.实例分析： 某同学厌学（一个结果） 老师的课吸引不了 不知道学习为了什么，没有目标 教育体制问题 学校太严苛了 父母想“望子成龙”，而只想做一个普通的“人” 别人不读书，不一样过的潇洒自由？;哪个原因起了最关键的作用？ 小结：分析其原因可能是老师讲课不能吸引他、胸无大志、学校太严苛、教育体制问题等，然而社会上对名利的追求，家长望子成龙的心理才是导致学生厌学的根本原因。有些原因只是表象，如果在论证过程中能够探究本质原因就能使论证有力。分清根本原因和次要原因。;. 挖掘原因思维秘诀： ①发生这种结果主观原因是什么？ ②别的原因能不能造成这个结果？ ③哪个原因最为关键？; 案例一：单个事例因果分析法 放弃是一种智慧。作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，但技艺平平，毫无进展。接着他开始从事绘画，然而奋斗数年也还是默默无闻。最终，他将目光投向写作，从此名声大振。为什么冯骥才能够取得今天的成就？正是因为他懂得一次次的变通，一次次的放弃。有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身，是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。 问题：认真阅读这段运用了因果分析法的文字，归纳因果分析法的步骤与作用。（合作讨论2分钟）;③为什么冯骥才能够取得今天的成就？正是因为他懂得一次次的变通，一次次的放弃。;①多角度罗列表层原因+根本原因 例:1：蔺相如面对廉颇的几番挑衅，为什么不以牙还牙，不与之“争列”?因为他懂得，“以国家之急而后私仇也”；因为他懂得，对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累；因为他懂得，真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。正是由于他以德报怨的宽容，最终赢得了将相和欢。 ; 例2：人要学会自立自强。11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。 表层原因（标志词：因为……，借助排比修辞，注意原因的顺序）;2、一因多果 例如：人不能盲目自信。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人的劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。马谡的盲目自信带来了什么？因为狂妄自大，丢失街亭，终致身首异处；因为固执己见，蜀军被敌人切断水源，蜀军大败。“前事不忘，后事之师”，择善而从，虚心听取他人的意见，方能获得成功。;案例二：多个事例因果分析法 ;（二）多则材料 1.求同法 例如： 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色，却抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但每天在做好营业工作后，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，