部编人教版三年级上--22父亲、树林和鸟课件.pptxVIP

部编版三年级上册 1 小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆 虫的家，小鸟的家在树林。你喜欢鸟儿吗？跟我一起 去课文看看文中父子的对话吧！ 2 滹淀河：是一条古 老的河，历史久远， 发源 于山西省。 《礼记》称“ 恶池”或“霍池”。《周 礼》称“厚池”。战国时 称“呼沦水”。秦称“厚 池河”。《史记》称“滹 沱” 。东汉称之为“滹沱 河”。 3 朝 cháo 会写字 4 翅 猎 膀 重 cháo bǎnɡ chì liè 5 蒙：注意“豕”的上面有一短横。 鼻：下面部分的撇和竖不要出头。 易错提示 6 黎 组词：黎明 巴黎 黎民百姓 nìng 凝 组词：凝神静气 凝结 会认字 lí 7 chàng 畅 组词：舒畅 顺畅 畅通无阻 shùn 瞬 组词： 一瞬间 瞬间 转瞬即逝 liè 猎 组词：猎人 打猎 狩猎 会认字 8 幽深： 山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。 黎明： 天快要亮或刚亮的时候。 茫然： 形容完全不知道的神态。 字词乐园 词语解释 9 惊愕： 形容因吃惊而发愣。 凝神静气： 使精神凝聚，使心气平和。 词语解释 兀立： 笔直挺立。 10 (黎明)时分，几位旅客还是没有走 出那片(幽深)的森林，他们(凝神静气) 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 词语运用 救的机会！ 11 表示精神集中的四字词语 全神贯注 屏气凝神 凝神静气 聚精会神 目不转睛 目不斜视 词语积累 12 黎明--- 清晨 快活--- 快乐 近义词 反义词 黎明--- 黄昏 兀立--- 直立 潮湿--- 干燥 惊愕---镇静 幽深--- 幽暗 13 小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。 边听边想： 课文主要写了什 么？ 14 1.课文主要写了什么？ 课文通过 “ 我 ”和父亲关于鸟的对话， 让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种 爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识， 展现了人与自然的和谐与融洽。 初步感知 初步感知1 15 2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？ 第一部分(第 1 自然段)：概括讲父亲一 生最喜欢树林和唱歌的鸟。 第二部分(第2-17自然段)：具体讲父亲 怎样喜爱树林和鸟。 初步感知2 16 读课文2-6自然段，你从哪些地 方知道“父亲”很喜欢鸟？ 重难点1 我知道这也是父亲最快活的时刻。 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 是“我”对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。 照应 18 你从哪里感受 到了“父亲”很了 解鸟？仔细阅读7- 19自然段，找出答 案吧！ 重难点2 19 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 树林里过夜的鸟总是一 群，羽毛焐得热腾腾的。 看那里，没有风，叶 子为什么在动？ 树林里有很多鸟 看叶知鸟 闻鸟有味 20 什么时刻 ？ 鸟儿们在 做什么？ 鸟儿们要 干什么？ 每一个张开的喙 舒畅地呼吸着， 深深地呼吸着。 这是树林和鸟最快活的时刻。 鸟要准备唱 歌了。 黎明 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间， 危险 为什么这时小 鸟也最容易被 猎人打中呢？ 黎明时的鸟翅膀潮 湿，飞起来沉重。 也最容易被猎人打中。 22 你从哪里感受到了“父亲”很爱护 鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧 ！ 重难点3 23 我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的 父亲。 “林子里有不少鸟。 ”父亲喃喃着。 “还有鸟味。 ”父亲轻声说，他生怕 惊动鸟。 父亲 爱护鸟 小声地自言自语。 24 人物的语言能反映人物的思想性格，表 达人物的思想感情，写好对话就能把人 物写活，让人读了好像直接听到人物在 说话，听到人物的心声，给人留下深刻 印象。 对话描写是描写人物的一种主要形式。 如课文中 “‘还有鸟味。 ’父亲轻声说， 他生怕惊动鸟。 ”语言符合父亲爱鸟的 特点。 对话描写 含义： 好处： 25 写对话时要注意：一要写清楚说的是什 运用： 么，谁说的；二要了解提示语位置的变 化，正确使用标点符号；三要写出人物 说话时的表情、动作等。 26 看叶知鸟 闻鸟有味 知其快活 怕其受害 父亲深爱大自然 父亲 树林和鸟 27 、 形形色色的鸟 牧羊鸟： 是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。白天它带 着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。如果羊不听话，鸵鸟就 去啄羊的尾巴 气象鸟： 拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰 乐卡达”的鸟，它能预测天气变化。当它猛烈叫时，表示风雨 即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。人们根据它的 叫声，可知未来的天气变化。 照明鸟: 非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟——萤 鸟。它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长 着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。 28 1.给下面句子中的加点