小学语文鲁教版三年级上册第七单元25翠鸟25翠鸟.docxVIP

教学单元 七 课题 25、翠鸟 课时 1 教学 目标 1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 3．能联系上下文理解课文中的一些词语。 4．学会本课的生字、新词，朗读课文，背诵课文第1～3自然段。 教学媒 体使用 是 教学 重点 　了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 教学难点 了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，触发个性 　　　1、同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？ 　　　2、你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？ 　　　3、是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示“翠鸟”图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。 　　　4、同学们观察得非常仔细，从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。 　　二：读文作画，张扬个性 　　　1、同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？ 　　　2、看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜欢翠鸟吗？你最喜欢它的什么？ 　　　3、学生自由分组学习，教师与学生一起探讨。 　　　　　评：这样能培养学生的自主学习、合作学习能力。 　　　4、刚才同学们学习很投入，读书很认真。我们来交流一下，哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟？大家看他们画得好不好，与课文内容是否相符。（实物投影一个小组送来的画） 　　　5、生评 　　　6、还有哪几位同学愿意来展示一下自己的画，并给大家介绍一下。 　　　7、读懂了课文老师也画了一只翠鸟（多媒体课件展示），可是忘记了涂色，大家能不能看着提示，来介绍一下它的样子呢？自己练习说一说。 　　　8、学生练习，学生介绍。 二次备课 播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。 作业 设计 写生字，背诵1-3段课文 达成情况 生字已识记，课文已读熟。 问题处理 理解背诵了课文 教学目标达成 优秀 教师 自评 优秀 教学单元 七 课题 25、翠鸟 课时 2 教学 目标 1．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 2．能联系上下文理解课文中的一些词语。 3．学会本课的生字、新词，朗读课文，背诵课文第1～3自然段。 教学媒 体使用 是 教学重点 学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 教学难点 学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 教 学 过 程 设 计 一评读感悟，凸显个性 　　　1、翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捉鱼。学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧。 　　　2、我们比赛完了，各位小评委，评一评吧。 　　　　　评：能把竞争带进课堂。 　　　3、你们不想把它的形象永远地留在脑海中吗？那就试着背背吧（学生练习背诵，并指名背诵。） 　　　4、同学们都很棒，其实背诵也是一种理解语言、积累语言的过程。学到这儿，你有什么想法吗？ 　　　5、是呀，老师也有这种想法。可是能捉吗？ 　　　6、为什么？ 　　　7、你们真是了不起。正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！（多媒体课件播放：各种各样的翠鸟） 　　二：拓展延伸，放飞个性 　　　　同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获或疑问，请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。 　三、小结 二次备课 2 、学习第二自然段 　　自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。 　　第一句：动作敏捷 　　（1 ）“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。重点理解“贴”和“疾”。 　　（2 ）“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。 　　第二句：专心机警 　　抓重点词体会，如：“一动不动”“注视”“等待” 　　通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”（集中注意力看）。 　　播放翠鸟飞与停的慢镜头，让学生具体感知。 作业 设计 练笔：选一种动物观察写写。 达成情况 良好 问题处理 学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 教学目标达成 良好 教师 自评 良好