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对泰国籍汉语教师培训的思考 一、 对中国的志愿者培养 随着普通话教育的主导地位从中国转移到国外，如何帮助其他国家培养更多的合格当地教师已成为一个必须尽快解决的问题。泰国是汉语传播最为快速的国家之一,开设汉语课程的学校已逾千所,位居世界第二,师资缺口很大。为此,在2003年到2008年5年间,我国向泰国派出志愿者2270名,位列各国之首。可是,解决泰国汉语教育师资问题的根本办法并不是持续增加“志愿者”的输出量而应该是帮助泰国培养起一批泰国籍的优秀汉语教师,让他们成为汉语在泰国传播的种子。为此,我们应该首先掌握一些相关的情况,如:泰国籍汉语教师的基本现状怎样?他们目前可参与的汉语培训状况如何?如果他们能到中国来培训当然好,但是,他们愿意来中国培训吗?是什么成了他们来中国培训的障碍?如果他们不能亲自来中国培训,他们希不希望得到培训、希望得到什么样的培训、在哪里培训、在什么时间培训呢?鉴于此,我们进行了此次调查。 二、 研究的基本前提 (一) 调查对象是公立中学教师 据查,在泰国开设汉语课程的1000所学校中,中学占51%,小学占21%,高校、职业学校及其他机构只占28%。因此,我们选择所占比率最高的中学教师为被调查对象;另外,在中学学习汉语的126,939人中,公立中学学生占89%(泰国中学分为公立、市立、私立),所以我们又把调查对象确定为公立中学的汉语教师。我们认为,从汉语推广的面来