初中语文培优辅差开展情况总结.docx

初中语文培优辅差开展情况总结 本学期初，为了切实提高教学质量，结合学生语文学习的实际情况，语文组全体成员精心制定了针对性极强的学生培优辅差实施方案，并积极开展工作，现对具体情况总结如下： 一、开展情况及效果 1.利用课下时间开展学生思想工作教育，扭转学生的思想，端正学习态度，变被动学习为主动学习，提高学生的自信心。经过老师们反复做思想工作，大部分学生认识到了学习的重要性，重新燃起了学习的信心，变得认真主动了，这是好现象，也给了老师们更大的动力。 2.利用早自习和午自习时间，对及格边缘生进行重点辅导，主要通过听写字词、检查背诵、指导预习、困难问题讲解等方面进行辅导，给予他们更多的关注，及时解决他们在学习中遇到的困难，让他们跟上大多数同学的步伐，同时也增强了学习的信心，提高了学习的兴趣。无疑，这是一种良性循环。通过这段时间的辅导发现，这部分学生课上精力比以前有了很大转变，不在上课走神了，而且主动听课记笔记，这是好的开端，相信只要坚持下去，相信他们会有很大改变的。 3.利用大自习对优秀边缘生进行弱项专题辅导，主要是课外文言文、课外现代文的阅读辅导、语法知识的辅导。对于这部份学生，主要是抓他们对课内知识掌握的是否精准与能否灵活运用。所以针对他们布置不同的作业，进行练习巩固，结合出现的问题进行具体辅导，通过具体题目的讲解，掌握做题的方法技巧，并能够学会灵活运用。通过这多时间的辅导，这部分学生变得学习主动了，最主要的表现就是能够主动向老师提问题了，这是一大进步，值得庆贺。只要学生敢问，那就说明他动脑筋想问题了，不再是原先的老师讲什么就听什么记什么了。相信这部分同学只要坚持下去，会用明显提升的。? 4.开展生生互助活动。针对这些边缘生，给他们每人找了一个帮手（小老师），平时帮助督促他们的学习，并及时向老师反映他们在学习中的问题以及思想情况，老师好及时进行辅导，可以说，对于他们的辅导做到全方位关注。 5.利用网络进行家校联系，家长与老师紧密配合，密切关注学生的学习状态，及时沟通，对学生起到了很大的促进作用，学生看到家长与老师对自己的关心帮助，自己学习也更有动力了。 二、问题及反思 老师们满腔的热情投入到学生的培优辅差工作中，虽然取得了一定的成效，大部分学生还是配合的，但是并非所有学生都能体会老师的良苦有用心，所以个别学生对老师的所作所为非常抵触，尤其是初三初四的学生，叛逆心理特别严重，要想转变不是一个月、两个月就能实现的事情。 通过这段时间的努力工作，老师们深深地认识到一个问题：要想彻底转变一个人的思想观念不是那么容易的事情，也不是只靠老师们的满前热情就能够解决的，它需要主体方的努力、配合，所以，学生思想认识的转变才是培优辅差工作中的重中之重，否则，老师付出再多学生也是无动于衷，培优辅差工作的必是甚微。 培优辅差工作任重而道远，希望老师们的努力付出能够给孩子们带来些许的改变。