初三数学的辅导方案.docVIP

个性化辅导方案 日期：_2014_年___2_月__21_日 学员编号： 年 级：初三 总课时数：44 班主任： 学员姓名： 汪小筱 辅导科目：数学 辅导时间： 2014年 学科教师：秦老师 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱 其他：_从上课情况来看，汪小筱同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强，如果能提高孩子学习的态度改正学习方法，提高课下主动性，相信成绩提高很快的。 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导：建议小筱给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率。 学习风格 知觉感官 □偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他：___ ___ 思维方式 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 其他：__ 学科分析 优点 不足 聪明智商高，与众不同，有独特的天赋特性，接受能力比较强。 上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好 有时能够完成作业，书写过程比较工整。 上课主动发现问题，思考问题，并尝试解决问题。 1.学习效率不高。 2.思维活跃但不缜密。 3.课下主动性差。很少主动去完成作业，能拿出十分之四的劲来学习就没人能比了。 学生知识掌握情况调查及课时计划 序号 中招考点 学生掌握情况 课时 备注 1 数与式 基础部分基本掌握， 4 这一块概念很多，个别概念掌握不清，做题还可以，因为这一块是最基础的内容，必须不留死角的全部掌握。 2 方程（组)与不等式（组） 方案分配问题掌握不是太好， 4 解方程和不等式掌握的不错，综合性方案题还需专题突破。 3 函数 能解决一些基本的函数问题 8 函数包括一次函数，反比例函数，二次函数，单独考察还行，一到一次，反比例综合及二次函数动点23题压轴判断四边形存在性问题不能独立解决。 4 三角形和四边形 几何问题不知道怎么做辅助线 6 基本定理和证明还行，特别是压轴22题动态图形变换问题无从下手。 5 三角函数 能做到数形结合 2 三角函数虽然是函数，但是如果数形结合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函数在中考中也是以基础题的方式去呈现，小筱在这部分能做到数形结合去记忆和理解，是不错的。 6 圆的基础知识点考察 圆内容基础知识基本掌握 2 圆是几何中高中内容的下放，其本质是函数，圆的内容比较活，掌握的公式定理看似不多，其实很讲究方法和辅助线。 7 图形和变换 遇到旋转有点生疏 2 尺规作图，视图和投影及平移和旋转需要空间想象能力，基本掌握，还要进一步训练， 8 统计与概率 掌握的比较好 2 这一块和日常生活联系紧密，所以每年中考必考一大题，小筱对频率和统计图还有画树状图比较在行。 9 选填重难点突破 选填压轴不好 4 讲究解选择和填空的技巧，突破压轴中招难点。 10 专题重难点突破 前几题掌握不错，后几题还有差距。 10 主要包括五个专题1，解直角三角形的应用，2，一次函数和反比例函数的综合题3，实际应用题，4，动态探究型问题，5，函数动态变化问题（单双动点），各个击破。 预期目标 1.希望通过一段时间的学习，小筱在一对一辅导过程中积极配合，气氛活跃，数学效率能提高。 2.小筱同学在思维上还有必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望小筱平时在学校和家的时候多做练习，课上布置的作业能按要求完成，一段时间后，思维的缜密度有所提高。 3.数学是一门数字的语言，希望小筱同学平时多看书，了解书上每一句话，每一个段落表达的是什么意思，书上的公式定理能自己推导，这样做题就会游刃有余。 4.提高做题的正确率，冲刺这几个月可以改掉很多坏习惯，做题的时候，不要抱有厌倦的感觉。 5，学生是学习和训练的主体。只有充分调动学生认知的、情感的、行为的、心理的等诸多因素参与，才能发挥学生的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。没有一种学习方法是万能的，只有适合学生