3-2《八颗行星》 课件 教科版科学六年级下册.pptVIP

扫一扫、关注 获取更多学习资料 小学科学资源箱配套课件 杭州阔华教育科技有限公司出品 小学科学拓展实验编写组 材料购买请联系： 张老师：159-9005-5704（微信同步） 产品以实物为准 产品以实物为准 2.八颗行星 小学科学六年级下册《宇宙》 八颗行星 恒星 行星 卫星 恒星 行星 卫星 太阳系的八颗行星有哪些？ 它们是怎样排列的？ 根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星。 根据八颗行星的赤道直径数据找到 “最大”和“最小”的行星。 1.阅读八颗行星的基本数据表 方法1：按离太阳的远近排序。 方法2：按直径大小排序。 2.给八颗行星排序 三条纸带 剪刀 双面胶 准备材料 3.建立行星的位置关系模型 将三条纸带分别对折四次， 然后粘连成一条长纸带 在长纸带的折痕处标记数字 3.建立行星的位置关系模型 思考： 如何确保八颗行星都能排列在长纸带上？ 距离太阳最远的海王星应该排列在哪一个折痕处？ 3.建立行星的位置关系模型 对照折痕的数量，将处理后的数据填写在学生活动手册上。 根据处理后的数据，将八颗行星标记在长纸带上。 3.建立行星的位置关系模型 1 你是如何处理数据的？ 纸带上有多少条折痕？ 最远和最近的应该放在什么位置？ 如何确定其他行星在纸带上的位置？ 扫一扫、关注 获取更多学习资料 小学科学资源箱配套课件 杭州阔华教育科技