《声声慢》导学案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《声声慢》导学案 【学习目标】 1.以酒为线，感知其情。 2.通过知人论世、体会声韵之美、把握意象意境等方式，理解李清照三首词的不同情感，感知其人生轨迹与人生之态。 3.学习诗词表情达意的艺术手法，掌握抓情感关键词、抓典型事件、抓修辞手法、抓节奏韵律等读懂诗歌的技巧与方法。 4.体会不同时期李清照词的不同风格，感知其因时代和命运而脉动的生命。 【重点难点】 1.理解李清照三首词的不同情感。 2.学习诗词表情达意的艺术手法。 【课前预习案】 阅读《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》完成以下学习任务： 《如梦令》 ? 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 《醉花阴》 ???? 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 ???? 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 《声声慢》 ?? 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1.了解李清照身世及三首词创作背景1084年3月13日，生于齐州济南（今山东省济南市章丘区）。父亲李格非，进士出身，苏轼的学生，官至提点刑狱、礼部员外郎。藏书甚富，善属文，工于