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13.3《人体免疫》教学设计
初一级生物组 姓名:陈连娣
班级
初一
科目
生物
上课时间
教学
目标
学问与实力
1、描述人体的免疫功能,区分特异性免疫与非特异性免疫。
2、说明安排免疫的意义。
过程与方法
学生结合自身打预防针的经验来学习安排免疫。
情感看法
与价值观
深刻意识到安排免疫的意义。
教学
重点
难点
特异性免疫。
教学过程
师:人生活的自然环境中,有很多病原体,这些病原体一旦侵入人体,就有可能引起疾病,损害人的健康,人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活?
生:与人体的免疫有关。
师:有人曾经做过一
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