高中历史教学课件：教学课件开辟新航路.pptx

第二单元 资本主义世界市场的形成与发展 第5课 开辟新航路 ;第二单元 资本主义世界市场的形成与发展;14—15世纪欧亚主要商路;[合作探究1] 为何要开辟新航路呢？——必要性;史料研读2： 材料 《马可·波罗行纪》中说：东方日本”据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……由是此宫之富无限，言之无人能信。” 问题：根据材料，说明《马可波罗行纪》在欧洲的流传对于开辟新航路的作用。;总结：新航路开辟的动机——可归纳为“3G” Gold（黄金）——对黄金的狂热追逐 ? God（上帝）——向海外传播基督教 Glory（荣誉）——弘扬骑士精神或因功封爵;课堂练习：史学观点——不同版本教材的观点争论 人教版教材认为：15世纪中叶，原有东西方商路因奥斯曼土耳其的扩张而阻，通往地中海的东西方贸易更加困难。而岳麓版教材认为：当时奥斯曼帝国在军事上与西欧国家处于敌对状态，但是在商业上并无明显的敌对行为。相反，经过中东、埃及、转往地中海的东西方交通枢纽畅通无阻。不是东西方商路被阻断才导致西欧人开辟新航路，而是意大利商人与阿拉伯商人、印度商人联手倒卖的高额利润、令西欧商人垂涎不已。他们“渴望另辟一条抵达东方的途径，发财致富（王加丰《扩张体制与世界市场的开辟—地理大发现新论》）。对这一情况解释最合理的是 A、人民教育出版社作为国家中央出版社更权威 B、历史事件扑朔迷离，后人不可能认清真相 C、两者都反映了历史学家在不同角度的认识 D、倡导对同一历史事件必须要有不同的认识;[合作探究2] 为何能开辟新航路？——可能性（条件）;二、新航路开辟的过程 [自主学习] 阅读教材第23—24页，观察《新航路开辟示意图》并完成下列表格。;弟（迪亚士）的好（好望角）哥（哥伦布）妹（美洲）到达（达·伽马）印度，没（麦哲伦）完成环球航行。;迪亚士、达·伽马;三、新航路开辟的影响 [合作探究3] 开辟新航路后产生了什么影响?;▲重要概念解读：商业革命和价格革命; 黄金和白银大量流入西欧市场;三、新航路开辟??影响 [合作探究3] 开辟新航路后产生了什么影响?;[课堂检测] 1．最先完成世界环球航行的船队，走的路线是 A．亚洲—非洲—美洲—欧洲—亚洲 B．欧洲—美洲—亚洲—非洲—欧洲 C．美洲—欧洲—非洲—亚洲—美洲 D．欧洲—非洲—亚洲—美洲—欧洲 2．新航路开辟后，世界贸易的中心改到 A．地中海 B．亚洲 C ．大西洋沿岸 D ．北美 ;[课堂检测] 3、西欧开辟新航路的经济根源是 A．欧洲人为摆脱商业危机、寻找新航路 B．商品经济发展，导致对货币需求的增强 C．航海家具有大无畏的探险精神 D．在欧洲市场上东方商品的价格太高 4．16世纪，欧洲与亚洲、美洲和非洲的贸易往来增多的主要原因是 A．新航路的开辟 B．工业革命 C．价格革命 D．文艺复兴;▲[课外探究1] 从不同角度，分析新航路的影响;[课外探究2] 欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？;[课堂小结——思维导图] ; 新航路的开辟，掀开了人类历史崭新的一页；新航路的开辟，是由于西欧商品经济和资本主义的发展带动了对黄金的渴望，而黄金之路被奥斯曼帝国所垄断，所以带着对基督福音传播的热情，哥伦布等人踏上了寻求出海远航的道路；在其背后，发展起来的造船航海技术提供了条件，西班牙王室的支持必不可少；新航路的开辟，虽然伴随着亚、非、美洲人的泪水，但从此之后，各地区之间相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个整体，世界市场初具雏形，全球化开始起步，诚如哥伦布在其航海日记中所说：“我们继续前行！”;[板书设计] 第5课　　开辟新航路 一、背景：必要性+可能性 二、过程：一个中心、两个方向、两条航线、两个人物 三、影响：不同视角分析;第二单元