绘画心理分析与治疗(共105张PPT).ppt

绘画心理分析与治疗;绘画心理分析与治疗的基本理论;*;*;*;*;四、绘画心理治疗;*;*;*;*;*;房树人测验的测试方法;*;;（一）画树测验——树木人格图;画树测验;没有门——自我封闭、冷淡、退缩、被隔离感 树的成长与人的成长有相似性，用树来比喻人的成长，可以让人产生丰富的联想。 通过绘画的方式使来访者释放不安的情绪，传递出个人目前的需要与情绪，经过分享与探讨，使其人格获得整合。 11、这张画上还想涂些什么? 4、这画上的天气如何? （1）性格乐观，观察力敏锐。 新芽：虽然受到外伤，但无意识中决心再次努力，奋斗、达到能力恢复。 来访者画图时的情绪变化和肢体动作 3、再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。 右切：显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的控制。 7、是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树? 代表内在能量、自尊、人格 7、是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树? 房树人测验的测试方法 门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。;画人测试;画人测验的形式;人物画容易出现的问题： （1）有意无意地予以歪曲 （2）画别的人 （3）画成漫画、抽象画。 可能性：自发地动用心理防御机制。 （1）对自我形象的确立困难者 （2）人际关系不良者。 （3）不愿暴露隐私者。;（三）画房子;*;三、如何施测;对测验的观察记录;对测验的观察记录;四、如何进行解释;（一）提问——关于树;秋天（倾向于强调收获、果实）:说明你有成就感或者有希望。 11、这张画上还想涂些什么? 人物的位置则代表个案与其父母的亲密程度 （2）半身——自我意识模糊 （2）明显大于树枝的叶子，内在无力感，表面上显得适应。 谨慎小心地画树皮：严格、强制受限的人格 5、这棵树的树龄有多少? 过度使用很淡的颜色：想要隐藏自己 4、可能测出人们潜意识层面的东西，能够绕过成人的心理防御。 松树：上进心强，同时自我控制，循序渐进。 表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量，能力，可能性与适应性等。 最先画的部分或事物，是作画者最关注的方面 春夏：说明心情开朗、生命力旺盛。 枯死的树枝：没有希望，情感空无 T：树干、冠、根。 新芽：虽然受到外伤，但无意识中决心再次努力，奋斗、达到能力恢复。;（三）提问——关于房子;绘画测验的心理分析;一、整体分析 二、过程分析 三、内容分析 （房、树、人）;如何从心理学的角度分析一幅图画;一、整体分析——总体印象;2.消极表达 （1）绘画时间过短 （2）内容不完整 （3）大量留白;过大：画面2/3纸——可能显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、情绪化、躁动倾向、攻击性倾向 过小：画面1/9纸——可能显示不适应环境、自我评价较低、自尊心弱、自我无力感、自卑、缺乏安全感、内向、拘谨、胆怯、害羞、活动少、精神动力不足、焦虑不安、情绪低落、退缩倾向。;失去比重时有意义。(空白部分2/3) 中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。 左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。 右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。;上部：目标远大，努力追求，乐观，或者不合理的乐观，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离 下部：没有安全感，缺乏自信，依赖他人，害怕独立，逃避尝试新东西，或者沉迷在幻想中。;有力的笔触：思维敏捷、自信、果断 特别用力：自信、有能量、有信心、心理紧张 笔压力轻：犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感、不能适应环境、低能量水平;一、整体分析——线条特征;一、整体分析——颜色;一、整体分析——切断;一、整体分析——远近感;自上往下观(鸟瞰图)：积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应。 自下往上观(仰视图)：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。 ; 情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱。;二、过程分析——绘画顺序;反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追求完美。 部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。 越画越差——心理病态。;花很长时间画一幅简单的画：不愿意展现真实自我，在把哪些方面表现出来，如何表现等方面思虑过多。 作画者对自己的画不满意： （1）撕掉——追求完美 （2）在画的不满意的画稿上继续作画——为达到目的不在意挫折 （3）要求换纸——被画出的真实内容吓到，进行整饰;三、内容分析;（一）树;（一）树;正常次序：树干、树根、树冠。 先画地线再画树：依赖性强，希望得到保证。 树完成后画地线：行动时，开始